方建福8_9：发现问题、明确问题.pptVIP

总说;故障果然被排除了。美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，请来德国电机专家。专家用两天两夜时间呆在发电机旁，这看看，那听听，最后他在发电机的顶上划了一条线并告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。; 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”在技术世界里如果不能发现问题，设计就不会完善，技术就不能革新。 ;2、别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案：;3、基于一定的目的设计者自己主动发现问题.;（二）、发现问题的途径与方法： 1、观察日常生活2、收集和分析信息3、技术研究与技术试验;P79阅读： 新式纺纱机的诞生;马上行动曾经有人观察到： 1、人躺着用直吸管吸取杯中的水或饮料时，如果管子弯折了，就无法喝到水； 2、人们在喂婴儿食物时不知道冷热，会烫着孩子； 3、使用折叠式剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。;当有人在向猪肉内灌水？;一次偶然的机会，中学生潘立群了解到全国有色障者近6500万，脑海中就闪现出一个想法：能否发明一种色障者也可识别的交通信号灯？得到专家指点后，潘立群着手研究各种信号灯的闪烁规律，了解到色障者只是无法辨别颜色，但具有与常人同样的光感和图形识别能力。经过分析认为，可利用光的闪烁和图形来方便色障者，并发明了这种交通道路信号灯。红灯亮时“×”同时闪烁表示禁行，黄灯亮时“-”同时闪烁表示等待，绿灯不变表示通行。这样色障者也能 看到“红绿灯”，而且不需增加成本。该作品 在丹麦首都哥本哈根举行的国际 中学生创新 成果展评中获得 最高奖项 “最佳 国际优秀项目奖”。;2、收集和分析信息;P81小资料：1、问卷分类 2、调查问卷设计的原则;台灯使用中的苦恼; 分组讨论法： 确定一个时间段（一天、一周、一月） 明确一个主题（方向），如钢笔使用中的问题 回顾一下，自己遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？;P81马上行动：高佳佳同学对每类对象各20个人，进行了问卷调查。请根据统计汇总表，提炼出你发现的问题;P82页思考：假如你询问的内容涉及到对方的隐私，应怎么办？;3、技术研究与技术试验;P83讨论：谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用;;二、 明确问题1、明确问题的内容和价值2、明确解决问题受到的限制及具体的设计任务3、设计计划;案例分析：1883年，发明家爱迪生为了寻找白炽灯的最佳灯丝材料，曾做过一个小试验。他在真空白炽灯泡内部炭丝附近安装了一小截铜丝，希望铜丝能阻止炭丝蒸发。试验结果使爱迪生大失所望。但在无意中他发现：没有连接在电路里的铜丝却产生了微弱的电流。爱迪生并不重视这一现象，只是把它记录在案，申报了未找到任何用途的专利，称之为“爱迪生效应”;1885年“爱迪生效应”惊动了大洋彼岸的英国青年电气工程师弗莱明，他分析后认为：这是一种热电子真空发射一定可以为其找到实际用途。经过反复试验终于发现：让真空中的炭丝和铜丝分别充当阴极和屏极，电子可以定向移动。1904年，一种能够充当交流电整流和无线电检波的特殊灯泡—“热离子管”（即真空二极管或电子管）诞生了;1、明确问题的内容与价值问题是否明确，问题是否有价值;冬天下的雪：冬天这一范围清楚吗？ 利用全部的雪：可能吗？必要吗？ 有效利用：如何利用算是有效的？;候鸟遭捕杀 ;(“能否制造一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行”该问题不符合科学原理) ; 通过明确问题：属于应该解决的问题，进而提出设计要求 带着台灯使用中存在的苦恼，孙宇班级的同学组成了“台灯设计项目组” 第一组：设计调查问卷表并进行调查 第二组：大商场了解现有款式、功能、销售等情况 第三组：制定访谈提纲对使用者展开调查 第四组：通过书籍、网络等渠道收集有关资料; 我们是高二（18）班的同学，正计划设计供学生使用的台灯，以下所列各题，请您给予协作，谢谢！ 台灯设计项目组 11月18日 1、功能 □照明 □加日历 □加笔筒□加温度计 □加计算器 □加时钟□加应急灯 □加装饰 □亮度可调节 2、开关 □手动 □声控 □触摸式 □光控 □调光3、支撑架材料 □金属□塑料□木材□金属与塑料结合4、结构形式 □固定式 □折叠式 □升降式5、灯泡 □节能灯 □白炽灯 □小日光灯6、灯罩形式 □普通反光式 □艺术造型式 □其他形式7、能承受的成本价格 □10元以内 □10-20元 □20-30元 □30-50元 □50元以上8、其他特殊要求 。;第三组：台灯设计访谈计划