2006学年度的改进目标和措施概述.docVIP

2006学年度的改进目标和措施概述 1. 从学生已有的生活经验出发，创设生活情景，激发探索兴趣。 数学教学要紧密联系学生的生活实际，创设各种教学情景，为学生提供从事数学活动的机会，培养学生的自主学习能力。数学虽然抽象，但他来源于生活，并与实际生活息息相关。因此，在数学教学中我比较注意联系实际，从学生已有的知识经验出发，为学生提供可探索的生活情景，使数学成为学生看得见、摸得着、听得见的现实。 2. 评价贯穿于教学的全过程，由始至终，把激励性课堂教学评价运用在课堂教学中，评价落实到每一个学生身上，落实到他们的每一次学习活动中，哪怕是很小的进步也不漏掉。 2006学年度课堂教学改进收获概述 通过创设生活情景，激发探索兴趣有效组织课堂教学，力求环节紧凑，学习形式灵活多样，让学生始终处于兴奋的状态，积极的参与到各个形式的学习中来。 通过把激励性课堂教学评价运用在课堂教学中，创设更多让学生表达的机会，我觉得自己在课堂教学中有了一些提高，小朋友在课堂中发言也踊跃了。 2007年课堂教学主要优势分析 １、准确地确定教学目标，明确教什么，怎样教，教到什么程度，突出教材的重、难点，教学环节的设计注意研究学生学习的过程和方法，研究教学规律，充分发挥主导作用和学生学习的生动性和积极性，教学方法的选择为教学目的服务，围绕教材的重点、难点以及知识之间的联系，灵活运 用教学方法。课 堂上保证学生独立作业与独立思考的时间。 ２、课堂教学重视计算能力的培养，重视基本口算的训练，引导学生在理解的基础上，掌握口算的基本方法，坚持经常练习逐步达到熟练。加强笔算的指导，学生在理解算的基础上掌握法则。坚持反复训练，鼓励学生在计算中简便、灵活、合理，并培养学生验算的能力。 课堂教学主要不足分析 1.在练习中学生思考时间太短，多数学生还没有“想出来”甚至后进生还没有“想进去”，就让思维敏捷的同学发表意见，势必挫伤了多数学生独立思考的积极性。 　 2.教学语言艺术有待提高 教学语言有时又显贫乏，有时对语气声调的处理也不够恰当，不能较好地体???教学语言的科学性、教育性、启发性、趣味性和口语化，以至于缺乏活力与表现力。 2007学年度的改进目标和改进措施 改进目标 1.在充分了解和研究学生的基础上，根据学生现有的学业实际水平，在进行课堂练习时，针对不同层次的学生，设计相应的练习题，实行分层练习，异步指导，抓住多数“中间层”，兼顾优差“两头子”。提高练习质量。并做到必做题当堂批改，选择题和发展题课后批改。使有余力的学生能增加食粮并吃饱。 2.在课堂口头评价时，针对不同学生的个性，讲究激励和表扬的策略和方式，并且用不同的激励和表扬语言，对不同的学生做出不同的评价。 改进措施 以学生为本，在课堂教学中，必须从学生的素质差别入手，以学生个体为教学对象，进行个别化的分层练习。 体现教学语言的科学性、教育性、启发性、趣味性和口语化，以至于充满活力与表现力。