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127班家长会发言稿 各位家长： 今天，127班单独召开家长会，耽误了大家的时间，个人表示抱歉！衷心感谢各位家长支持我们的工作！ 我们上次的家长会非常成功，人数齐，效果好，家长通过问卷调查对学校、班主任工作满意，127班自九年级以来有了如下的进步。（本周星期四晚三时老师、同学总结出来的） 纪律严明了，到位早上，上课，午休 卫生洁净了，老师一有时间就下寝室。红旗多了，内务评比一等奖 教室变美了，班级文化一等奖 不欺压同学了，班级有少借多还，欺压同学的现象 成绩进步了，100名2变8，排名13到3，进步的同学发了短信 ，孟翔家长的短信 成群结队的少了 关键时刻表现精彩，赛课 活动争先了，主题班会一等奖第一名 表现进步的同学多了，进步十大同学，曹宗浪、刘俊龙背书 不足和严重的制约：思想上不能分清是非，成群结队，讲哥们义气。哥们义气是一种狭隘的小团体意识。只要我们是朋友，或者你是我朋友的朋友，就有求必应，不分青红皂白，不计一切后果，有时甚至为了一件微不足道的小事，就大动干戈，互不相让，结果既害别人，又害自己。 （两起打架事件的概述，两个打一个，误伤第四者，缝了六针， 四个打一个，拆了床板打，201换寝室，301的三人前来阻挠威胁，一个同学停下跑步，两个同学陪伴）18个这样的同学，老师的工作有多难。 以哥们义气为交友之道是盲目的、糊涂的。哥们义气只管交情，不管别的，是非不分，善恶不辨，有交情就是朋友，哪管对方品质怎样，道德如何。只要对方对自己好，肯帮忙，能“有福同享，有难同当”，就和对方称兄道弟，甘愿为对方“两肋插刀”，在所不惜。如果对方品质恶劣，很可能到头来“有罪同当”。心理学研究表明，处于青春期的青少年比较单纯，喜欢交往，注重友情。在同学的交往中，这种感情是最真挚的。但也不排除由于各种因素的影响，一些同学缺乏明确的道德观念，分不清什么是真正的友谊，甚至把“江湖义气”当成交朋友的条件，而使自己误入歧途。 对于老师的管教，他们同样的以众人的力量来反对。 举例：老师管教不爱学习的同学，数不清多少遍，老师对同学采取措施。四五个人公开表示反对：他们进步很大，我上课发呆的，老师点我的名，我就好烦躁的。 第一次晨跑，三人停下跑步，致使后面的队伍阻塞。态度不好，万子阳与老师发生身体上的冲撞。加上七八年级多次打架斗殴，现在，本次返校日，四个打一个，拆了床板打的就是他，学校年级组对其作出转移学习环境的处理。当天由家长带回家，与他玩的好的八个同学中午找到班主任老师痛哭流涕，请求老师给他机会，并担保：只要万子阳回来，他们都将会改好。当时很多老师都在场，本着教育学生的原则，我们说：“机会是自己争取的，你们要改好是应该的，不应该是与老师谈条件。”之后万子阳家长与老师通了电话，老师也说了这个意思。学校重大违纪同学的处理都是这样的一个程序，前面已经有许多这样的先例。但是家长误解了这个意思，主要是两点。 老师先让家长来校，看他的反省书写得怎样，是叫家长反省，是拖延时间，是哄骗同学。 我和他妈妈打电话的时候，打了一个比喻，说，如果请人吃饭的话，先发请帖则表示诚意，今天你冲撞了老师，先写反省书表示诚意。家长理解为，要请刘老师吃饭。 因此，昨天万子阳一家三口来到学校很大的火气，当面撕毁反省书，表示不读了。就算学校接受也不读了。他们与各位同学见面时大家都比较激动。他们走后，班级无心上课，对此事不能理解，有十多个同学发言，另外又将话题扩展到班级管理的其他方面。大意是，对老师向家长反映情况，有时请家长来校解决问题有很大意见。 各位家长心里明白就好是那些同学违纪。老师在这样的同学身上花了大量的精力，但是恰恰是他们不能理解老师的苦心。像127班这样的班级，光靠班主任、学校的力量还达不到我们教育的目的，只有形成合力。如果他们的不良表现老师对家长隐瞒的话，家长会不放心的。例如，有同学带啤酒来校，我与家长的谈话中了解到他骗家长学校要交钱，多问家里要了280元。家校携手得到益处只会是学生。而且他们认为的小事已经不小。只是长期以来他们习以为常，见怪不怪了。例如剪头发的事情。他们就此机会全部发泄出来。班主任工作，效果已经荡然无存了，因此我向学校作了汇报，学校高度重视此事，特此召开家长会。 我的态度：这三个月以来，对127班我尽职尽责，不遗余力，对待歪风邪气我坚决抵制，分清是非，对待127班的每一位同学认真负责，因材施教，但是，这样的现状令人遗憾，我无法开展工作，不得不停下来?? 最后的忠告：人的大脑是一个复杂、奇妙的王国。当一个人陷于迷雾之中，他每前进一步都需要巨大的勇气和毅力。和“哥们义气”告别也是这样，同样需要坚强的意志和决心。刚开始时，你可能是痛苦甚至是矛盾的，也许还会招来嘲讽讥笑、打击报复，但当你