2011-2012下七年级“培养具有责任心的中国人”.docVIP

2011-2012下七年级“培养具有责任心的中国人” 道德主题活动工作计划 泰来农场学校 林青明 一、 指导思想： 　　新的课程标准把人文性放在十分重要的地位。人的培养在于教育，责任心的培养”则是德育教育的首位。因此作为基础学科的语文肯定也必须重视学生责任心的培养。 　　二、培养目标： 　　新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。 　　三、措施方法： 　　（一）、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂语文课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 　　（二）、充分利用教材挖掘素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的责任心因素，把责任心的培养贯穿于对知识的分析中。 　　（三）、在教学过程中进行责任心责任心渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行责任心教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是??互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。 　　（四）、利用活动和其他形式进行责任心教育。责任心培养渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和班会主题活动。 　　在班主任教学中培养学生的责任心，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的培养，必定能能使学生担当起时代的重担。因此，做为一名班主任要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到培养左右责任心的中国人”教育目的。 10-11学年七年级（1）（2）班语文德育计划 张 绪 伟