鉴赏诗歌的人物形象[来源：学优高考网2375680]答辩.pptVIP

古代诗歌鉴赏之 人物形象;考试说明： 一：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 ;一、明确考纲要求（考什么） 二、典例再现 （如何考） 三、简介答题模式及赏析方法 （怎么应考） ;如何鉴赏诗歌中的人物形象;什么是诗歌的形象？;方法点拨： 1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份； 2、从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的性格特征。 3、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。;人物形象常用术语 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、 怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、 反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。;请依据给出的诗题或具体诗句概括其人物形象的特点。（可从上面的常用术语中选择）;1、小儿垂钓（ 胡令能） 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 诗人是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。;2、长干曲 崔颢 “君家何处住？ 妾住在横塘。” 停舟暂借问， 或恐是同乡。 ;;王诗中的少女美丽欢乐，充满青春活力；白诗中的少女羞涩、纯真、情感真挚。 ;如何鉴赏诗歌中的人物形象？;4、分析诗人形象 ; 参考答案： 步骤一：全诗展现了一个孤寂的诗人的形象。 步骤二：前两句用“众鸟高飞，孤云闲去”来烘托诗人的孤独。后两句运用拟人手法，赋予敬亭山以人的情感，反衬世人的无情。 步骤三：全诗通过景物描写写尽了诗人孤独凄凉的处境和孤寂的心情。;5、寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 　　 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。;前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 ;如何鉴赏诗歌中的人物形象？;6、登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 [注释]幽州台:为战国时燕昭王所建，是燕昭王招纳贤才之地。 诗中塑造了一个怎样的形象？; 诗人登台远眺，前不见贤明之君，后不见贤明之主，只见茫茫宇宙，不觉悲伤地流下眼泪。 ;7、诉衷情　 陆游; 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 ;正确把握人物形象的方法;提问方式： 这首诗塑造了一个怎样的形象？ 简要概括诗中的人物形象特征. ; 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。;人物形象鉴赏题如何规范作答？;实战演练; 1、结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁, 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖, 闲抛闲掷野藤中。 [注] 徐渭，明代, 号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。; 【参考答案】诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 ;2、阅读下面的宋诗，然后回答问题 怀天经、智老，因访之　　??????????????????? 陈与义?? 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯方多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。????????????????????????????????????? ? 【注】天经，即叶德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，儒先指叶天经。;　　;请举出你最喜欢的几位诗人，并说说他们最有代表性的诗歌。;常见艺术形象类举;