1年级下语文王2小.doc

课题23．王二小课时2 课时课前 预习 及 教学 准备一、观看电影《少年英雄王二小》。? 二、了解抗日战争有关知识。 三、认识儿童团及王二小。  第 一 课 时教 学 目 标1.学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。 3.发展学生的想象思维，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。教学 重点 难点1.学习生字，理解课文内容。2.有感情地朗读课文，交流感受；体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。教 学 过 程修 改 建 议一、激趣导入　　1.同学们喜欢听歌曲吗？ 今天老师为大家带来一首歌曲《歌唱二小放牛郎》听听这首歌曲中唱的小英雄是谁？　　2.板书“王二小”　　3.谁认识“王”有什么办法记住这个字？　　4.读课题　　5.简介背景：抗日战争时期，日本侵略者侵入我国，对我国人民进行残害。他们所到之处都要把人杀光，掠夺财物，把房子烧掉。我国人民奋起反抗，连少年儿童也组建儿童团加入抗日的队伍。我们今天学习的《王二小》，就是抗日战争时期的一个感人的故事。 二、教师范读课文 学生边听边标出自然段序号 三、初读课文 认读生字　　1.借助拼音读课文，读准字音，读通句子。　　2.圈出壳后的生字及生字所带的词，读一读，难度的多度几遍 四、检查生字的认读情况　　1.认读黑板上的词语：帮助、放哨、敌人、扫荡、顺从、突然、枪声、杀害、英雄、冲下来、全部　　2.哪些字的读音需要提醒大家注意？　　3.开火车认读生字卡片，重点组词：“枪”、“害”、“哨”　　4.指名读，分组读. 5.小组内交流金点子识记方法： （1） 金点子大家分享： 鼓励学生用自己的方法识记。例如：引导编儿歌：穴字头，犬字底，突字记心里。两点水，中字边，冲字记心间。根据偏旁记：“枪”是木头做的。联系课外识字记：“英雄”你在哪里见过这两个字。 6.再读课文。把生字送回到课文当中你们还能读吗？用自己喜欢的方式读课文。　　 五、指导书写　　（1） 出示田字格“边、这、进、道”四个字。请同学说说，你发现了什么？ （2）你怎么区分这四个字呢？ （3）你认为书写这几个字时，应该注意什么？ （4） 教师板书，指导书写，重点指导写好走之。（走之三笔写成；点不要和下面的横粘在一起；横折折撇要向下方稍斜一点；捺是平捺，不要写太斜，尾部不能上翘。）“边、这、进、道”的部首都是“走之”，应重点指导，写时注意：三笔写成、点和横不要连、是平捺，不要写斜。 （5）“从”的第一个人的捺变成点。 （6） 学生描红，提示注意笔顺。 （7） 展示学生书写，集体评价。 【《课标》指出“每个学段都要指导学生写好汉字，在教师指导下随堂练习。”指导学生主动识字，识写结合，提高识字教学效率，是必须认真落实的教学任务。】  板 书 设 计23 王二小 边放牛边防哨 给敌人带路 带进埋伏圈 消灭敌人