2年级数学课程纲要.doc

二年级数学下册课程纲要 课程名称：北师大版小学数学二年级数学下册 教学材料：北师大版小学数学二年级课本 教学时数：60课时 授课教师：二年级数学组 适用对象：小学二年级学生 课程目标 1、数与代数 《除法》：学习竖式除法及有余数除法，并正确掌握其书写格式。 《生活中的大数》：认识万以内数的数位顺序，会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。 《加与减》：结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法，并能用所学到的知识解决一些简单的实际问题。 《时、分、秒》：能准确认读钟面上的时刻，并能说出钟面上从一个时刻走到另一个时刻经过的时间；知道1时=60分，1分=60秒，并能进行简单的单位换算。 2、 空间与图形 《方向与位置》：能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。 《测量》：通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位。 《认识图形》：通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能直观认识平行四边形。 3、 统计与概率 《调查与记录》：经历简单的数据收集和整理过程，体会运用数据进行表达和交流的作用，感受数据蕴含的信息；了解调查的基本方法，能看懂他人对调查数据及结果的记录，会运用自己的方式呈现整理数据的结果；在解决熟悉的问题中，体会调查和收集、整理数据的必要性。 课程内容 第一部分：数与代数 1、第一单元《除法》：是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。 2、第三单元《生活中的大数》：感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。 4、第五单元《加与减》：结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 第七单元《时、分、秒》：借助对时间长短的感受，初步体会时、分、秒的实际意义，可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系；结合自己的生活经验与操作活动，认识时、分、秒，能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间；掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算；结合具体情境，发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。 第二部分：空间与图形 1、第二单元《方向与位置》：借助实践活动，认识四个方向；能给定一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。 2、第四单元《测量》：通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。 3、第六单元《认识图形》：通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 第三部分：统计与概率 第八单元《调查与记录》：经历简单的数据收集和整理过程，体会运用数据进行表达和交流的作用，感受数据蕴含的信息；了解调查的基本方法，能看懂他人对调查数据及结果的记录，会运用自己的方式呈现整理数据的结果；在解决熟悉的问题中，体会调查和收集、整理数据的必要性。 第四部分：实践活动 本册教材的正文或习题中，安排了丰富的实践活动。例如： 1．到操场上看一看，说一说校园内各方向分别有什么。 2．贴一贴。希望小区示意图。　 3．找一找生活中的大数，并与同伴说一说。 4．估一估，数一数，有多少片树叶？说一说你是怎样数的。 5．走一走，10米大约有多少步？100米大约有多少步？估一估，1 000米大约有多少步？ 6．量一量，比一比，说一说一些物体的长度。 7．拿一张不规则的纸折一个角，再摸一摸