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PAGE  PAGE 22 三年级下册知识整理与分析 [1] 位置与方向 知识梳理归类知识要点常见错误东南西北认识东、南、西、北四个方向；会看简单的路线图，能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。不能正确地把握物体间的相对位置。 A B C D E F H G 如：A在H的（ ）面； D在G的（ ）面。 不能正确地解读图中的数量意义，综合性地解决问题。 [例] （1）邮局在少年宫的（南）面，少年宫在邮局的（北）面，图书馆在植物园的（西）面。 （2）小丽从学校出发，向（东）面走了（500）米，再向（南）面走（70）米，就到了图书馆。地图上的方向能辨知地图上的方向；会看简单的路线图，能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。简单的路线图（一）东南、东北、西南、西北能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向；能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。简单的路线图（二） [2]除数是一位数的除法 知识梳理归类（细化到课时）知识要点和学习难点常见错误第一课时：除数是一位数的口算除法知识要点： 整十、整百、整千数除以一位数在口算时可以把被除数当作几个十、几个百、几个千去除以一位数，计算结果就是多少个十、多少个百、多少个千。 210÷3=90 错误原因：乘法口诀不熟或者口诀背错；第二课时：一位数除三位数的除法估算知识要点： 在熟练掌握除法口算方法的基础上，学习除法估算，估算要借助口算的方法。以124÷3为例介绍三种估算思路，如下。 思路一：124≈120，120÷3=40 思路二：124≈120＋4，120÷3=40，4≈3，3÷3=1，40+1=41 思路三：124≈126，126÷3=42可以把被除数估大或者估小，但是不要估计除数，估计时，要使得除数不变。 错误： 124÷3≈124÷4=31 特别提醒：当解决实际问题时，要根据问题的具体情况，选择估大或者估小。第三课时：一位数除两位数的笔算除法知识要点： 除数是一位数的除法法则： 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数； 除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商； 每次除后余下的数必须比除数小。 错误：用竖式计算的时候，孩子们容易跳步，如： 这样的话，在竖式填空的时候，学生就会填错，每步的计算顺序就不明确。第四课时：一位数除三位数商两位数的笔算除法知识要点： 1、除法的计算法则不变； 2、变化的是： 当被除数最高位不够商1，要用除数去除被除数的前两位数。 3、在进行竖式笔算之前，先进行除法估算，估计大概的结果，以便检查。第五课时：除法的验算知识要点： 掌握被除数与除数、商、余数的关系（被除数=除数×商+余数）； 验算没有余数的除法：用商乘除数，看看是否等于被除数； 验算有余数的除法：用商乘除数加余数，看看是否等于被除数； 验算时，一般用竖式验算，竖式的格式见书本第25页的黑板。 在验算有余数除法的时候，有些同学要把余数漏掉； 在验算的时候一般用竖式计算，但是有些孩子还是用横式口算，这样容易错。第六课时：除数是一位数，商中间或末尾有0的笔算除法 （被除数中间或末尾有0）知识要点： 1、0除以任何不是0的数都得0； 2、注意点： ※当商的十位为0时，这个0一定要写，0起占位的作用； ※由于0除以任何不是0的数都得0，因此，写竖式时，可省略用0做被除数的这一过程，得出竖式的简便写法。错误： 1212÷3=44第七课时：除数是一位数，商中间或末尾有0的笔算除法 (被除数中间或末尾没有0)知识要点： 1、理解“不够商1就商0”； 2、掌握商的末尾是0，同时又有余数的除法的计算方法；错误： 824÷4=260 [3]统计 知识梳理归类（细化到课时）知识要点和学习难点常见错误第一课时：横向条形统计图知识要点： 条形统计图分为横向的和竖向的两种； 两种条形统计图只是形式不同，呈现的内容没有区别； 要会看横向条形统计图。 第二课时：一种特殊的条形统计图（带有断裂符号）知识要点： 起始格与其他格代表的单位量不一样； 什么情况下，用断裂符号？ 当题目提供的数据比较接近的时候，而且较大