3年级作文基础4(教案).doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 4 科目三年级写作授课日期2014/8/7课时2教学内容作文基础篇 1.4常用的修辞手法 1.4.1比喻句 1.4.2拟人句 1.4.3夸张班级三年级（15：30－17：00）授课教师俞凯丽教 案 回顾： 1.3正确表达句子意思 1.3.1句式的变换 把字句、被字句 陈述句改成反问句时，原句中肯定的改成否定的，否定的改成肯定的（即有“不”字的就去掉“不”，没有“不”字的加上“不”），再加上疑问词（难道、怎么等），句末的疑问助词（呢、吗等）把句末的句号改成问号，最后把句子整理通顺。 反问句改成陈述句时，原句中肯定的改成否定的，否定的改成肯定的（即有“不”字的就去掉“不”，没有“不”字的加上“不”），再将句中的反问句语气词（怎、怎么、难道等）去掉，句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改成句号。 1.3.2修改病句 修改病句的方法：一读（读句子）；二找（找出句子的毛病）；三改（用符号修改句子）；四读（读修改后的句子，看看句子是否通顺）。 1.3.3扩写句子 1.一句话中，在“谁”或“动作”或“什么”或“怎么样”的前面加一些修辞饰的词语 一句话中，在“谁”的后面、“怎么样”的后面添加一些词句 1.3.4排列句序 新课： 1.4常用的修辞手法 1.4.1比喻句 引入：比喻就是打比方。一般分三部分：被比喻的事物——本体；用来比喻的事物——喻体；把两者相连接起来的词——比喻词。 本体是本来就有的，需要去描写的事物；喻体是与本体有相似之处的事物；一般的比喻词有“像、好像、犹如、宛如、仿佛”等。 教具： 图片 1.小鸡的脚印像竹子。 2.中午，猫的眼睛像一条线。 3.牵牛花开了，像一个小喇叭。 4.小红把荷叶倒扣在头上，像戴了一顶帽子。 指出本体、喻体、比喻词 板书 大桥好似一条钢铁巨龙卧在大江之上。 本体：大桥 喻体：钢铁巨龙 比喻词：好似 练一练 在下面的比喻句中用“ ”画出本体，用“ ”画出喻体。用“Δ”画出比喻词。 苏堤和白堤宛如两条绿色的绸带。 树像一朵绿色的云朵，从???地上升起。 平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。 那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 判断下面的句子是否是比喻句，打上“×”或“√”。 西湖就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 （ ） 她好像有说不出的高兴。 （ ） 一弯新月好似小船。 （ ） 天空中的星星仿佛在对我笑呢！ （ ） 这只小对像其他的鸡一样，喜欢吃小虫。 （ ） 下面的比喻句不完整，请在括号中填上合适的词语。 春天，小河的水像（镜子）一样，能照出你的模样。 银盘似的（月亮）高高挂在天空。 远处的马路像一条条弯曲的（绸带），伸向远方。 小露珠像（钻石）一样闪闪发亮。 秋天，柿子树上挂满了熟透的果实，多像（一盏盏红灯笼）。 1.4.2拟人句 引入：拟人就是借助想象，把自然界中的事物当作人来写，使事物有着和人一样的形态、情感、动作，使语言形象、生动、具有感染力。 板书 画图：星星眨眼睛；小鸟唱歌；下雨了，雨滴在水池中演凑乐曲。 读一读：湖边的杨柳在春风里翩翩起舞。 夏夜，萤火虫提着灯笼快乐地在空中东奔西跑。 练一练 1.判断下面的句子是否是拟人句，打上“×”或“√”。 （1）船头飞溅起来的浪花，唱着欢快的歌。 （ ） （2）紫罗兰挺直了腰板。 （ ） （3）弟弟快活地眨着眼睛。 （ ） （4）辣椒挂起了红灯笼。 （ ） （5）成熟的稻子笑弯了腰。 （ ） 2.照样子把下面的句子拟人化。 花儿在枝头摇晃。 花儿站在枝头东张西望。 秋风吹起了小黄叶。 秋风牵着小黄叶的手，在空中跳舞。 树叶儿随风摇动。 树叶儿在风中快乐地挥着小手。 小闹钟“嘀嗒嘀嗒”地响了。 小闹钟“嘀嗒嘀嗒”地催我上学。 北风从门缝里吹了进来。 北风拼命从门缝里挤了进来。 微风吹在了小明脸上。 微风轻轻地抚摸着小明的脸。 1.4.3夸张 引入：夸张就是故意言过其实，对客观事物作夸大或缩小的描述，把事物的特征写得更为突出、鲜明，给人留下深刻的印象。 板书 读下面的句子，体会夸张的妙用 飞流直下三千