3年级教案认识计算机.doc

PAGE  PAGE - 6 - 《认识计算机（第1课时）》教学设计 盐城市实验小学 陈晓祥 一、教学目的与要求 知识与技能：了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。 过程与方法：（1）通过对比，分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来思考、解决问题。（2）尝试让学生学会“总结”。（3）通过教师的讲授、互动的游戏、激烈的比赛反复强化知识，帮助学生理解记忆。 情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出来的。 二、教学重点与难点 重点：学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备，并能说出相应的名称。 难点：了解常见的输入、输出设备和存储器。 三、教学设计说明 本课是信息技术教材中计算机知识的基础部分，可以说理论性很强。学生在本课中需要完成认识计算机各组成部件的名称这一学习目标，通过分解学习目标，学生需要弄懂以下几个问题：1、计算机的组成；2、各组成部件的名称。围绕这两个方面我展开教学。 通过谜语导入，激发学生学习的兴趣，使得枯燥的理论课变得有趣和活泼；通过学习生活中常见的台式计算机，学生了解了计算机的外观组成；通过与人处理信息的过程作对比引出计算机处理信息的过程，一方面既复习了前一节课学习的内容又为本课内容的学习做了铺垫；重新调整课本知识结构，按照输入设备、中央处理器、输出设备、存储器的顺序来介绍组成计算机的硬件设备，符合处理信息的一般过程和学生的认知规律；通过设计计算机硬件纸牌的游戏和快速抢答赛两个互动活动，学生在游戏和竞赛中进一步巩固了所学的知识；通过设计未来计算机的拓展练习，学生明白计算机不是深不可测的，他们参与到计算机的设计中来，进一步激发了学生研究计算机的热情。一节课下来，学生不但深刻认识了计算机的组成部件的名称，而且超越了简单的机械记忆的模式，较好的掌握了认识计算机这一课的学习任务。 四、教学过程 （一）谜语导入，激发兴趣 师：上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。没有脑袋会思考；缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。（谜底：计算机） 师：由于计算机只有在通电的情况下才能工作，所以人们也叫它电脑。今天老师就和大家一起来学习第２课 认识计算机。（出示课题） （设计意图：谜语是大家司空见惯的，通过谜语导入，调动学生参与课堂学习的热情。） （二）共同讨论，讲授新知 1、外形各异的计算机 师：同学们，你们知道计算机吗？ 生：知道。 师：那你们知道大名鼎鼎的计算机都能帮我们做些什么呢？ 生： HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///s%3Fwd%3D%25D0%25A1%25D1%25A7%25D0%25C5%25CF%25A2%25BC%25BC%25CA%25F5%25D0%25C2%25C5%25F3%25D3%25D1%25BD%25CC%25B0%25B8aid=1768sid=6235007045036503click=1url=http%3A///v=0s=http%3A///zzz/0303/0303/152639.htmlrn=771819k=%u5B66%u751F \o 昂立教育@V \t _blank 学生 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///s%3Fwd%3D%25D0%25A1%25D1%25A7%25D0%25C5%25CF%25A2%25BC%25BC%25CA%25F5%25D0%25C2%25C5%25F3%25D3%25D1%25BD%25CC%25B0%25B8aid=2665sid=6235007045036503click=1url=http%3A///asiafind/v=0s=http%3A///zzz/0303/0303/152639.htmlrn=907861k=%u81EA%u7531 \o 免费中日韩亚洲交友@V \t _blank 自由发言。如：查看 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///s%3Fwd%3D%25D0%25A1%25D1%25A7%25D0%25C5%25CF%25A2%25BC%25BC%25CA%25F5%25D0%25C2%25C5%25F3%25D3%25D1%25BD%25CC%25B0%25B8aid=4817sid=6235007045036503click=1url=http%3A//v=0s=http%3A///zzz/0303/0303/152639.htmlrn=539270k=%u8D44%u6599 \o adminfan站长爱好者@V \t _blank 资料、 HYPERLINK /c/c