《一个小村庄的故事》的教学设计.docVIP

语文三年级下册 第7课《一个小村庄的故事》教学设计 一、研学导航 （一）、课文导入。 （二）、学习目标： 1．会认9个生字，会写13个生字。 2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3．领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 4．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 （三）学习课时 两课时 （四）学习路径 检查课前预习，即检查认字与写字 课中研学：找出重点句子，感受破坏环境带来的恶果。 课中研练：读中感觉这样一个美丽的村庄是如何一步步被毁坏的。 课后拓展：观看视频《穹顶之下》，了解雾霾。 （五）、自主学习：检查课前预习 1、读生字，读词语。 2、我能把字写好。 3、默读课文，理清文章脉络，概括课文主要内容。 二、研学问题（学习方法：自主学习、小组合作、全班交流） 1、阅读第1自然段，找出描写这个村庄风景优美的关键词语，用______划出来。 2、后来，这个小村庄变在什么样子了？读课文第4和第5自然段，用~~~~~划出关键的句子。 3、小村庄为什么会发生这样的变化呢？是什么原因造成的呢？朗读课文的第二、三、四自然段，边读边想，小村庄为什么会发生这么大的变化？找出对应的句子读一读。分小组议一议。抓住重点句体会村民是如何一步步地把村庄毁掉的。 三、研学练习 1、按课文内容填空。 1）不知从什么时候起，家家有了（ ）的斧头。谁家想盖（ ），谁家想造（ ），就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵（ ）。就这样，山坡上出现了（ ）的土地。 2）树木变成了（ ），变成了（ ），变成了（ ），还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 2、小练笔：你了解身边的环境吗？空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了什么？ 四、研学拓展 与父母一起上网观看视频《穹顶之下》，并与父母交流：我们可以为环保做些什么。 五、研学评价 1、自我评价：在相应的括号里打“√” 优秀（ ） 良好（ ） 合格（ ） 仍需努力（ ） 2、小组评价 学习态度 （0——5分）参与讨论 （0——5分）课堂展示 （0——5分）完成练习 （0——5分）