《出师表》导学案(无答案).docVIP

24、《 HYPERLINK /readarticle/htm/59/2004_6_11_2120.html 出师表》导学案 学习目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 自主预习 一、对联导入新课 1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》) 2．“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》) 3．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》) 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这篇杰作。 二、解题，简介时代背景 1、表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。 2、写作背景：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。 三、知识积累 1、给下列加点字注音。 崩殂( )( )　　 恢弘( ) 忠谏（ ）　 菲薄( )( ) 陟( )　 臧否( )( ) 以遗( )陛下 裨补( ) 猥( )自 夙( )　庶( )竭驽( )钝 咎( )　 咨诹( )( )　　 2、古今异义词： (1)开张：今义 古义： (2)痛恨：今义 古义： (3)卑鄙：今义 古义： (4)感激：今义 古义： (5)谨慎：今义 古义： 3、一词多义 是以众议举宠为督 以： 以塞忠谏之路也 以： 以告光帝之灵 以： 以光先帝遗德 以： 以伤先帝之明 以： 先帝不以臣卑鄙 以： 咨臣以当世之事 以： 悉以咨之 以： 愚以为宫中之事 以： 合作交流 1、阅读第一自然段，思考： (1)当时的不利条件是什么？ 2)当时的有利条件是什么？ (3)本段提出什么建议？ （4）提出这一建议的目的是什么？ （5）对国君进行了怎样的规劝？ （6）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在? 2、阅读第二自然段，思考： ①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？ ②如何具体执行？ ③提出怎样的劝诫？ ④“内外异法”内外各指什么？ 3．阅读第三四自然段，思考： （1）举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？ （2）提出亲贤的具体作法是什么？ （3）亲贤的好处是什么？ （4）亮认为举用向宠将军的好处是什么？ 4、阅读第五自然段，思考： (1)本段的中心句是？ (2)先汉兴隆的原因是什么？ (正面)： 后汉倾颓的原因是什么？ (反面)： “每与臣论此事”中“此”指什么？ (5)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？ 精读品析 1．阅读第六自然段，思考： ①找出表明作者出身的语句。 ②当时作者的志趣是什么？ ③“感激”的原因是什么？ ④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ ⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 2、阅读第七自然段，思考： （1）亮夙夜忧叹的原因？ （2）“五月渡泸，深入不毛”的原因？ （3）表明伐魏时机成熟的句子？ 探究质