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七年级数学随堂反馈 《一定能摸到红球吗》是北师大版七年级上册第七章第一节，这节课是初中数学“概率”部分的起始内容，有着非常重要的地位，应该引起学生的重视。本节课首先通过摸球活动激发学生兴趣，同时引出新课内容，进而判断事件类型，并不断渗透可能性。在教学过程中，学生要经历操作与思考、表达与交流等过程。学生分组合作是完成本节内容的关键，因此要注意调动学生的积极性。 初一学生已具备了一定的学习能力，能知道生活中的一些常见现象，能对生活中的常见现象发生的可能性进行一定的分析和判断，但缺乏系统知识来规范。 初一学生性格开朗活泼，对新鲜事物特别敏感，且较易接受，因此，教学过程中创设的问题情境比较生动活泼、直观形象，且贴近生活。由于学生概括能力较弱，推理能力还有待不断发展，很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料来理解抽象逻辑关系。所以在教学时，可让学生充分试验、收集、分析，帮助他们直观形象地感知。 一、知识与技能 1、通过丰富的实例认识生活中的必然事件，不可能事件，不确定事件。 2、知道事件发生的可能性是有大小的。 二、过程与方法 1、经历猜测、实验、收集和分析实验结果等过程。 2、初步体验有些事情的发生是不确事定的。 三、情感、态度与价值观 在有趣的问题中体会确定事件和不确定事件，提高学生学习数学的兴趣，积累丰富听数学活动经验。 教学重点：通过学生参与实验，让学生认识确定事件和不确定事件。 教学难点：正确区分确定事件和不确定事件，明确不确定设计的特点，感受不确定性。 环节教学内容教师活动学生 活动设计意图情境 引入同学们，老师有个发现，把数学书正文部分随意翻开，一定会出现这样的事情：左边一页的页码是偶数，右边一页的页码是奇数，相不相信？试一试。 请同学们看老师手中的转盘，如果将它自由转动，请你们猜一猜，转盘停止后，指针会指向那个区域？ 进入章题学习《可能性》教师观察学生活动学生动手活动通过现实问题的引入，激发学生兴趣，初步感受到“数学来源于生活”。合 作 探 究现在我们再做一个摸球比赛，这里有三个盒子，每个盒子里装有形状大小完全一样的10个乒乓球，分别是红色、白色。我们以一小组为单位，每组选2个代表摸球，摸球后再放回（共摸20次）。另外一个同学记录，那个组摸到红球次数多为胜。注意：第一，每次摸球前应该把球摇匀；第二，摸球时不能看盒子里球的颜色；第三，摸球之后记录球的颜色并放回。同学们猜猜，你一定会摸到红球吗？ 组织学生进行摸球活动 学生积极活动， 记录数据，分析数据，感知收集数据的过程 环节教学内容教师活动学生 活动设计意图合 作 探 究学生收集活动记录的数据，分析数据，总结活动: 必然事件：有些事情我们事先能肯定它一定会发生，称为必然事件。 不可能事件：有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，称为不可能事件 不确定事件： 也有些事情我们事先无法肯定它会不会发生。引导学生分析总结，板书概念认真看书，学习概念，勾画关键词由活动中总结概念，体会数学来源于生活。学生及时反馈： 不每天早上太阳总是从东方升起. 没通电电灯会亮 掷一枚硬币，有国徽的一面朝上。 教师读题运用概念判断事件类型通过事件类型的判断，加深概念理解随堂反馈一 判断下列事件哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是不确定事件？ ① 石头能孵出小鸡. ②地球绕着太阳转. ③你购买一张彩票将获得500万大奖. ④掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后3点朝上. ⑤当室外温度低于－20摄氏度时，将一碗清水放在室外水会结冰。 ⑥在地球上将一枚硬币向上抛高，落下后有国微的这面朝上. ⑦任意选择电视的某一频道，它正在播动画片。 ⑧ 在同一年出生的367名学生中，至少有两个人的生日是同一天. 随堂反馈二： 1、下列事件是必然事件的是（ ） （A）酒瓶会爆炸 （B）在一段时间内汽车出现故障 （C）地球在自转 （D）下届世界杯在中国举行 2、下列事件是不确定事件的是（ ） A、买电影票时,座位号奇数 B、一个有理数的绝对值是负数 C、异号两数相乘，积为负数 D、太阳从西边升起 3、A、抛掷一枚硬币，正面朝上 B、掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后朝上的点数是7 C、某次数学考试，成绩的合格率为80%. D、两点之间线段最短.教师巡视学生认真练习通过事件类型的判断，加深概念理解，集体评讲随堂反馈二： 在一个不透明的口袋中，装着10个大小和外形一模一样的小球，其中有5个红球，3个蓝球，2个白球，它们已经在口袋中被搅匀了，请问，下列哪些事件是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是不确定事件. （1）从口袋中任意取出1个球，它恰是白球。 （2）从口袋中一次任意