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PAGE10 / NUMPAGES10 辩论赛老师总结 篇一：教师辩论赛活动总结 伊吾县宝安幼教中心教师辩论赛活动小结 11月25 日上午，伊吾宝安幼教中心的20多位教师聚集在幼儿园八角厅，参加了由我园举办的读书成果展示——幼儿园教师辩论赛。 我园教职工共分为6组，分别就“在幼儿园阶段让幼儿识字好不好”、“幼儿园培养规则重要还是发展个性重要”、“在艺术教育中创造和技能孰轻孰重” “我们能不能惩罚孩子”4个辩题展开辩论。在开篇立论、攻辩、攻辩小结、自由辩论和总结陈词等环节中，正反方就各自的观点展开了一场激烈的唇枪舌战。正反双方引经据典，口若悬河，不相上下，各队辩手针锋相对、据理力争、言辞激烈，整个辩论过程散发着机智睿达。让与会者着实享受了一场别开生面的语言大餐，同时在辩论过程也展现了幼儿园教师良好的理论素养和辩论水平。 最后评委老师给本次辩论赛总结陈词，然后举行颁奖仪式。评委老师认为双方的观点都没有错，教育是多元的，就像不同的学派，只要对孩子有好处，(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:辩论赛老师总结)能促进孩子的身心健康发展，就可以采用，教师的职业是神圣的，师德的修养远大于专业知识技能的修养，我们要从孩子的角度出发，给每个孩子一个快乐健康的童年！ 本次的幼儿园教师辩论赛，与其说这是一次赛事，不如说是全县幼儿园教师一次智慧的撞击、理论的交融。相信通过这次活动，必将进一步有效地提升教师的理论水平，有效地促进教育教学的良性发 展。 伊吾县宝安幼教中心 二〇一五年十一月二十七日 篇二：辩论赛决赛总结 2014年辩论赛决赛总结 辩论作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。先贤墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意是：辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。 一、活动简介 1、活动主题：弘扬社会主义核心价值观 2、活动目的：为展现华电办学理念、办学特色和华电精神，配合我校“中共华北电力大学委会在广大学生中培育和践行社会主义核心价值观的工作方案”在学生中顺利执行，本届辩论赛特秉承“贯彻核心价值，打造善美华电”的宗旨，为广大学子提供一个思想交流、施展才华、彰显气质的的平台。 借助本次比赛，在丰富研究生课余生活的同时，通过这场文明的争论，发挥研究生的辩论才能，展现研究生的思想的冲击与碰撞，提升研究生对社会主义核心价值观的认识，加速打造善美华电。同时，不同院系研究生之间相互学习与交流使得场上的对手变为场下的朋友，不但加深了我校研究生的思考深度还凝聚华电人心，更为我校辩论队储备优秀的辩论人才。 3、活动时间：2014年12月11日15点 4、活动地点：华北电力大学一校区图书馆B座506 5、参赛对象：硕法政部数理系代表队，硕经管系代表队 二、 辩论赛决赛准备工作 决赛前，负责承办的研会学术部成员做了明确的分工，各成员积极准备自己分配到的工作。在确定本次的比赛辩题为“学习社会主义核心价值观，教育引导和自我认知哪个更重要”后，及时将辩题和相关的比赛规则发于各个辩论队。同时，印制了展板，制作了宣传视频，在微信，人人，以及广播站广播为此次比赛做出了相应的宣传。 三、比赛流程 本次比赛，我们有幸请到了党委研究生工作部副部长戴民老师，校友工作办公室于海龙老师、党委研究生工作部李欢欢老师、电力系优秀辩手孙磊和研究生辩论队队长苏航担任了比赛评委。校研会、团总支及各系研究生会代表作为嘉宾应邀到场观看了比赛。 经过近一个月的初赛预选和半决赛激战，决赛最终在正方硕政教部、数理系 代表队与反方硕经管系代表队之间，围绕“学习社会主义核心价值观，教育引导和自我认知哪个更重要”展开。 开篇立论环节，双方辩手“开宗明义，定义先行”。正方分别定义了学习社会主义核心价值观的主体、客体、介体和环体为广大人民群众、社会主义核心价值观、学习媒介和社会大环境，并结合学习四体的特点说明教育引导比自我认知更重要。而反方则提出学习的深度、对所学内容的创新和结合所学内容指导实践的能力作为学习社会主义核心价值观的判别标准。 其后为攻辩环节，双方二、三辩选手清晰的思路及良好的口才令在场所有观众折服，比赛的激烈程度升级。正方指出学习主体是广大人民群众，认知能力参差不齐，而且自我认知具有盲目性等特性；学习客体是社会主义核心价值观，具有”高大上”难以理解的特点等，说明教育引导更为重要。正方则认为相较于教育引导来说