孔乙己屈莎莎[公开课].pptVIP

孔乙己; 1、分析孔乙己的性格内涵，理解人物形象的社会意义。 2、通过富有表现力的人物形象刻画和社会环境描写，探究小说主题。 3、品味小说精炼，深刻，含蓄的语言。;鲁迅 原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著有小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》《热风》等;;关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以《四书》《五经》中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁锢了知识分子的思想。从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，人选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。;1、小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 2、小说的三要素： ——人物、故事情节、环境描写。 3、小说的情节结构： ——（序幕）、开端、发展、高潮、结局、(尾声）。;4、小说的环境包括： ——社会环境和自然环境 5、刻画人物的方法有：外貌 、动作、心理、语言、神态 6、学习小说的方法: 理情节——析人物——明环境——悟主旨——赏特色;;; 默读课文，简要概括故事情节.;默读课文 整体感知;;; 速读第一部分，找出时间、地点、人物; 请以“从_____ （文中）我看到了一个_____孔乙己。”;孔乙己;四体不?? 好喝懒做;文中的丁举人又是一个怎样的人？;丁举人;腐朽黑暗;为什么以第一人称来写？;1. 文章以哪个字贯穿全文？ 笑 2. 试分析课文中各位人物的笑含义有何不同？ 笑的背后反映了什么内容？;自私冷漠;孔乙己;3.孔乙己悲剧命运的原因是什么？; 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。更着重地表现了人们精神的麻木；从而更揭露和批判了封建社会的世态炎凉。;1、巧用对比来刻画人物，表现主题。 2、通过具体的人物描写表现人物的鲜明个性。 3、语言精炼、深刻、含蓄。;随堂练笔