家长学校教案[最终版].docVIP

家长学校优秀教案征集评选 指导孩子学会学习 【教学目的】 1、了解初中学生学习的特点； 2、掌握指导孩子学习的方法； 3、能帮助孩子解决在新的学习环境中出现的问题。 【教学重点】 了解影响孩子学习的主要因素。 【教学难点】 正确指导孩子处理学习中的困惑。 【教学方法】 现场采访，案例分析。 【教学过程】 一、问题导入： 引言： 对于在小学学习六年，已经习惯小学学习的孩子来说，是人生的一大转折点。有的学生进入初中，能及时调整自己的学习方式和学习习惯，就会适应初中的生活、学习环境，有的同学一直怀恋小学生活，依赖性强，不能及时适应初一的学习、生活环境，就会产生焦虑，特别经过一段时间后，发现自己的学习成绩，在高手云集的新集体里，不再突出，教师的关注程度不像小学时那么高，就会灰心丧气，对学习失去信心，于是，上学的态度会发生改变，甚至个人行为也变得暴燥，容易冲动，逆反。如果家长不注意及时引导，就会失去教育机会，影响孩子的一生。 (请家长结合自己孩子的情况回答) 1、现在初中一年级学生需要学习哪些学科？ 2、你发现孩子上初中后，和上小学相比有哪些明显的变化？当发现孩子的变化时，你是如何处理的？ 3、当发现邻居孩子的学习比自己孩子的学习成绩好时，你是怎么想的？又是怎么做的？ 4、在家中，学生有没有一个安静的学习环境？ 5、现在孩子还同上小学一样主动和父母交流吗？平时，是否会和你谈起班级发生的事或自己的学习？当你主动问时，孩子是高兴地回答还是一问一答？ 二、讨论分析： (采访结束后，与家长一起分析当前学生学习的特点) 1、学习科目增多，学习内容逐步加深，学科知识越来越系统。(由简单的读写、基本运算和现象的认识，到系统、抽象、严密。) 2、学习成绩开始出现分化。 (在小学孩子的学习成绩差别不是很大，上初中后，由于学习习惯、学习方法的不同，被关注程度不同，学生成绩会发生变化、波动。科学的计划、合理的安排、高效的方法，能提高兴趣，起到事半功倍的作用。家长应适时给予指导和鼓励。) 3、学习的自主性越来越强。 (要给孩子一个安静的学习环境，培养自主学习能力。养成独立完成作业习惯，教育孩子多与教师、同学交流。) 4、学习的自觉性和依赖性、自主性和被动性并存。 (孩子学习的自觉性、自制力还不强，家长要帮助孩子排除干扰，培养毅力，养成刻苦学习的优秀品质。) 5、青春期心理和生理的变化。 (家长要正确引导，主动与孩子交流，减轻心理压力。安全度过青春期。) 三、案例分析： (通过案例与家长一起分析影响孩子学习的因素) ［谁之错］ 来自不同学校的两名初一新生，上初中后被分到同一个班里，一个是班级第二，一个班级第五，在新的环境里，两人成了好朋友。第二在家中受父母宠爱，处处满足要求，入学时就挑班级，上初中不到一年，就邀请同学到家为她过生日，有虚荣心。一年后第二成绩掉到第十名。家长认为是老师和学习环境不好，动用很多关系，又为第二名调了班。第五名在初中一年后成绩上升到班级第四名，在第二影响下也要求调班，被老师阻止。初二结束后，原第二成绩掉到班级中等水平，原第五成为班级第二。 分析： 影响孩子学习的因素：内因、外因。 内因：学生本人(包括学习态度、学习方法、学生自制力、心理调试和适应能力等)； 外因：外部环境(包括学生家长、授课教师、学习环境、生活环境等)。 (内因是决定因素，外因影响内因。) 四、引导孩子形成正确的学习习惯： 1、制订学习目标和学习计划。(目标要明确、具体，保证完成。) 2、重视课前预习。(养成自学的习惯，先找出学习内容的重点、难点。) 3、专心上课。(提高课堂学习效果，解决预习时的疑问，落实重点、难点，做好学习笔记。) 4、及时复习。(及时巩固新知识，做到温故知新。) 5、独立完成作业。(养成独立完成作业习惯，限时不拖延。做作业专心致志。) 6、解决疑难。(建立错题集，对错误进行归类，找出出现错误的原因，明确是疏忽大意还是知识性问题。) 7、做好小结。(对学过的知识进行整理，明确知识结构，形成系统、网络，内化成自己的知识。) 8、课外学习。(拓宽知识面，提高兴趣和求知欲。) 五、帮孩子解决学习中出现的问题 (结合教材中的“心情日记”和“内心独白”。) ［心情日记］ 满载着小学的回忆，我步入了初中的大门。刚一进初中，我的心中充满了无限的幻想，幻想着初中轻松愉快的学习生活，幻想着初中和蔼亲切的老师同学。 进入初中后，开始我还兴致勃勃，但好景不长，七门功课气势汹汹地“大军压境”，繁重的作业量与小学相比更是有天壤之别。这使在小学成绩本来就一般的我忙的不可开交，尤其是上课的效果成了大问题。小学时听课总是光听不记，很悠闲。但初中老师的授课方式改变了，教学进度很快，初中的课堂变成了以笔记为主的记忆性教学，我不得不一边听一边记笔记。可是，往往是记的时候忘记了听，听的时