体育和健康课教案设计.doc

体育与健康课教学计划 (水平四) 上课学校：内江市东兴初级中学校 上课教师：钟洪彬 上课年级：八年级六班 上课地点：内江市东兴初级中学校 二0一0年三月 体育与健康课教学计划(水平四) 内江市东兴初级中学校 钟洪彬 一、指导思想:依据新课程标准的要求,树立“健康第一”的指导思想,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。通过学习弯道跑技术，让学生掌握一项运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”的思想落到实处，促进学生健康生活与学习。 二、学情分析：初二年级的学生活泼、好动、求知欲强，有合作精神，学习兴趣容易激发，但保持时间短。课中教师注重激发学生的运动兴趣，同时注意观察、保持学习兴趣，通过圆圈接力比赛，培养学生合作意识。初二年级学生学习弯道跑，有一定的运动难度与挑战性，让接力跑游戏的运用更能激发学生的学习兴趣，本课为单元教学的第3次课，通过学习使多数学生掌握弯道跑技术。 三、本课教材分析与处理：根据调查，我国中学生速度、耐力素质明显下降，直接原因是学生体育锻炼时间减少，运动强度过小，尤其是长跑活动减少；此外在学生中怕苦怕累思想严重。“弯道跑”是考察学生基本运动能力的重要方式，本次课运用弯道跑技术，进一步提高奔跑能力，改善身体的协调性，发展速度素质，培养学生健康的身体和心理。本课教学贯穿“不抛弃、不放弃”的教育理念，培养学生勇于展示、携手共进和永不言败的进取精神。通过圈圈接力比赛来提高学生的奔跑速度并体现小组间的合作意识。进行分组接力跑练习，使学生在不知不觉中练习直道与弯道跑技术，排除心理障碍，感受到小组合作的乐趣。 四、教学形式：教学方法采用教师讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自评互评，自我监督等方法引导学生进行练习。 五、教学程序：课的引入（课的常规练习与教师要求）→分列式体操队形→展示《韵律操》→学生原地进行跑的辅助练习→学习弯道跑→游戏：圆圈接力赛→兔子舞→放松调整→课后评价总???完成学习任务。 六、课后反思：本节课弯道跑是跑步的一个重要内容之一，是跑步的基本技能之一。我们常在各种径赛中看到很多优秀的运动员利用弯道来提快速度或提快速度超越对手，由此可见，弯道跑的重要性。因此，本节课教学田径场地弯道进行弯道跑练习。在练习之前，我是先讲解后展示弯道跑的跑步姿势和直道进入弯道技术动作，通过直观性，让学生容易掌握弯道跑的技术动作。通过多数反复地练习后，初步形成弯道跑的正确身体姿势。在此时，进行弯道跑拓展游戏《圆圈接力跑》。这游戏不但拓展了教学内容，在巩固和提高弯道跑技术的同时，同时培养良好的团队合作精神。让学生摆脱传统技能学习的枯燥性，让学生充分体验到运动所带来的快乐，在达到煅炼身体目的的同时，有利于培养学生终身运动的意识。最终较好的达成教学目标。 七、指导教师点评:1、教学合理,教学目标明确。2、组织教学严密,各部分衔接合理。3、学生学习兴趣浓厚。 教师基本情况 任课教师钟洪彬年龄29岁教龄11年职称中学体育二级教师联系方式工作单位内江市东兴初级中学校指导教师黄宏年龄42岁教龄22年职称中学体育一级教师联系方式工作单位内江市东兴初级中学校 体育与健康课教案设计 (水平四) 上课学校：内江市东兴初级中学校 上课教师：钟洪彬 上课年级：八年级六班 上课地点：内江市东兴初级中学校 二0一0年三月 主题：学习弯道跑技术 班级：初二、六班 人数：40人 地点：东兴初级中学校 日期：2010年3月 教材 1、弯道跑 2、游戏：圆圈接力教 学 目 标运动参与目标：通过学习使学生主动参与弯道跑的各项活动。 技能目标：通过弯道跑练习，使学生正确熟练掌握技术要领，完成动作，大部分同学能达到动力定型。 心理健康目标：加强交流与合作、增强学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。 教育目标：学生形成良好的体育道德品质与合作精神，增强 学生对社会的责任感。教学重难点重点：学生掌握弯道跑技术。难点：克服离心力，积极保持身体平衡。课序教学 内容时间强度教学指导学生活动组织与要求 课的引入 1、课堂常规 2、学习内容宣告1 分 钟1、接受体育委员报告，了解学生情况，安排见习学生。 2、师生问好！ 3、宣布本课的内容要求。 4、鼓舞学生不怕困难，坚持不懈完成学习任务。1、体育委员整队，检查人数，汇报老师。 2、师生问好！听教师教学安排。组织：如下图 ×× ○○ ×× ○○ ×× ○○ ×× ○○ ★