信息的技术校本课程纲要.doc

信息技术校本课程纲要 （小学五年级下册） 教学材料：泰山出版社出版义务教育山东省小学信息技术教材 授课时间：28课时左右 授课对象：小学五年级学生 研讨人员：石精??? 时佃兴?? 石翠敏 研讨时间：2012年2月 第一部分? 课程目标 信息技术是现代信息社会的重要技术之一，正确运用信息技术是现代人必须具备的技能。小学开设信息技术课程，是促进学生德、智、体、美全面发展，培养学生创新精神和实践能力的一条重要途径。主题活动的贯穿培养学生爱邹平的意识，做文明合格的小市民。 1、成果性目标：知识与技能 (1)初步了解一些信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 (2)初步建立对计算机的感性认识，使用计算机初步解决实际生活中的简单问题。 (3)能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通。 (4)学会使用与年龄发展相符的多媒体资源开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 2、体验性目标：过程与方法 (1)通过主题活动形式，以情境启发模式、任务驱动模式、自主探究模式、协作学习模式等方法组织信息技术学习，培养学生的学习实践能力和创新精神。 (2)注意培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。 3、创造性目标：情感、态度、价值观 (1)借助信息技术，学会与他人合作，与他人沟通，进行自主学习和合作学习。 (2)知道应负责任地使用信息技术系统及软件，在使用信息技术的过程中培养自我保护意识，养成良好的计算机使用习惯。 (3)树立正确的科学态度，自觉按照法律和道德规范的要求使用信息技术，进行与信息有关的活动。 上述三个层面的目标相互渗透、有机联系，共同构成小学信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。 第二部分? 课程内容 多媒体技术的应用，特别在小学阶段，是学生特别感兴趣的部分，在改善人机交互效果、提高信息交流效率、促进合作方面都具有十分重要的作用。通过本模块的学习，让学生在亲身体验的过程中掌握简单的多媒体应用技术。 本模块教学要密切结合学生学习与生活的实际，选取恰当的主题，注重利用多媒体表现创意、表达思想，学生表现实现直观交流。 (一)内容标准 (1)多媒体作品的简单介绍。 (2)多媒体作品的编辑。 (3)多媒体作品的展示。 主题活动一：体验多媒体 主? 题课? 题相关知识技能体验多媒体走进多媒体世界多媒体知识、光盘驱动器、播放CD雁过留声录制、截取、混合声音电子贺卡传祝福制作有声文稿精彩影像随意看播放、截取影片、图象快乐分享多媒体交流、评价主题活动二：畅游邹平 主题课题相关知识技能畅游邹平我为邹平而自豪谈邹平发展状况、POWERPOINT介绍、制作标题幻灯片、文字修饰、放映、保存古邹平新貌又一页打开、插入新幻灯片、输入文字、设置文字行间距、项目符号、背景模板衬邹平幻灯片背景、应用设计模板人杰地灵邹平城插入文本框、设置文本框背景、插入艺术字邹平美食传天下插入剪贴画、插入图片、调整亮度对比度、插入声音目不暇接赏邹平插入影片、放映方式动画效果自己设动画效果、设置动画顺序、切换效果精益求精现邹平选定、编辑、放映控制邹平特色一线牵超级链接畅想邹平新明天交流与评价(二)教学目标 1.知识与技能 (1)了解多媒体的基本含义，学会播放声音、视频的基本方法。 (2)掌握PowerPoint的基本操作，能完成一幅主题鲜明的多媒体作品。 (3)学会借助多媒体作品展示自己的观点和想法。 2.过程和方法 (1)以任务为主线，将学习内容与多媒体作品的制作相关联。 (2)以自主学习、合作学习的方式，找出与文字处理软件的异同点，进行知识迁移。 (3)充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的多媒体作品。 3.情感、态度、价值观 (1)能够借助信息技术充分表现自己的观点和想法的积极态度。 (2)学会虚心接受别人的建议，积极学习别人的经验。 (三)活动建议 通过“体验多媒体”这一主题活动，让学生在体验中感受多媒体，并能对简单的多媒体作品的制作了解感知多媒体传递信息的方式。 通过“畅游邹平”这一主题制作活动，让学生掌握用PowerPoint制作多媒体作品的技巧。先让学生谈谈邹平的发展状况感知身边美丽的城市，并激发学生自豪感，而如何向别人介绍邹平则使学生产生需要，对介绍邹平的文字、图片、声音、图像的处理则让学生不知不觉中掌握了PowerPoint制作的技巧，最后以畅想邹平的综合活动，让学生完成作品的制作与交流。