化学肥料教学的设计.docVIP

化学肥料（1） 一、设计思路：化学肥料的种类很多，所涉及的知识也很复杂，本课题只是简单地对化肥的作用和影响作一概要介绍。内容分为两个方面：一方面讲使用化肥有利的一面，在课题的引言部分扼要说明化肥对农业增产的作用，并以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，为化肥的增产作用提供理论和事实例证，同时展现化学的价值。另一方面讲使用化肥所带来的问题──化肥对环境的污染，同时从环境角度简单提及了农业生产中的另一重要化工产品农药的使用。从而全面而真实地将人类在化肥、农药使用上所面临的问题呈现给学生，不仅让他们了解科学发展已经解决的问题，还让他们了解科学发展中尚待解决的问题。增强学好化学的愿望和信心,同时借助现代教育技术，激发学生学习的热情，加深学生的理解，提高课堂效益． 二、教学目标： 知识与技能 （1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。 （2）知道化肥、农药对环境的影响。 过程与方法 （1）通过了解常见化肥的种类，N、P、K化肥对植物生长的重要作用，学会运用观察和比较了解不同事物的方法。 （2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表达有关的信息。 （3）通过“活动与探究”学习体验如何应用所学知识解决实际问题。 情感态度与价值观 （1）通过对化肥、农药使用“利弊”的思考和辩论，培养学生的辩证思维，使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。 （2）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 三、教学重点： （1）让学生知道常见化肥的种类和作用。 （2）培养学生的辩证思维和合理使用化学物质的观念。 四、教学难点：　 培养学生的辩证思维。 五、教学准备： 实验及教具准备：实物：缺氮肥的包心菜叶片（实物）、缺磷的小麦植株（高、矮各式各1株）、缺钾的大豆叶片（实物）常见化肥样品。 多媒体语音系统及相关材料。①查阅化肥的发展趋势和使用得利和弊；②制作Powerpoint课件。 学生准备：①预习本课题内容；②通过走访、调查或上网查阅化肥使用得利和弊。 六、教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、 创设情境 导入新课 多媒体展示：图片长势良好的果树、麦田、水稻。植物病态图片 百度搜索  HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B3%A4%CA%C6%C1%BC%BA%C3+%B9%FB%CA%F7in=19872cl=2lm=-1pn=15rn=1di=1959100035ln=1395fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face= /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B3%A4%CA%C6%C1%BC%BA%C3+%B9%FB%CA%F7in=19872cl=2lm=-1pn=15rn=1di=1959100035ln=1395fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=  HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CD%BC%C6%AC%B3%A4%CA%C6%C1%BC%BA%C3%B5%C4%CB%AE%B5%BEin=27725cl=2lm=-1pn=8rn=1di=9637669080ln=1659fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face= /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CD%BC%C6%AC%B3%A4%CA%C6%C1%BC%BA%C3%B5%C4%CB%AE%B5%BEin=27725cl=2lm=-1pn=8rn=1di=9637669080ln=1659fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face= [问]植物的生长需要哪些营养元素呢？ [板书]常见化肥的种类和作用 二、合作交流 解读探究 化肥简介 师：氮肥指含有作物营养元素氮的化肥。 展示常见氮肥的图片和实物。 百度搜索  HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword