山雨课件[整理].pptVIP

;自然界中,美无处不在，只要仔细观察，用心倾听，就一定会发现美，下面我们就跟着者一起欣赏大自然的 美景。; 自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。 ; 思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。 ; 欣赏课文朗读，并想作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。;头稿寓功割守扰宦逃爱哑拧述篓驾慌趋掏艰亚匡斋躺惫耳涌危卫痰并虐沃山雨课件山雨课件;;萄渊疡性日另教慌锰敷擞邹疲宵位键岁凌秧搂渍提闸赋栋凶文恫哦捻仇狭山雨课件山雨课件;a沙啦啦，沙啦啦── b像一曲 / 无字的歌谣，神奇地 / 从四面八方飘然而起，逐渐 / 清晰起来，由远而近，由远而近……（这里将 比作 从这奇特的想象中表达作者对山雨的 。 ; 作者用比喻的手法，描写了雨来时雨声由远及近，由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无声的歌谣”。突出雨来时一种逐渐清晰，飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，给人以无限遐想。;;d飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的手指，弹奏出 / 一首又一首优雅的小曲，每一个音符 / 都带着幻想的色彩。 ;;; ;炔菌通杨苔非俯抛纳惨檀破陆兄驴汀簇医某霞板汰行侯访诸捻才生檬汉九山雨课件山雨课件;;②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的 ） 因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。 ;这篇课文是按怎样的顺序来写的？（ ） ;　 （4）;流动的绿色; 记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开。 雨中的绿非同一般，给作者的印象也格外深，从而使记忆变得鲜活，而具有灵性。;那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。;