国学教案3年级.docVIP

国学校本教材系列之“谦” PAGE  PAGE 11 《国学与实践》学习要求 1、课前准备：学习用具；一个笔记本。 2、课堂学习：自主学习；小组学习；课堂纪律 3、课后实践：查找资料；诵读背诵；实践活动 第一课 说文解“谦” 第一课时 认识“谦” qiān 【字形演变】 【造字解说】 兼，既是声旁也是形旁，是“歉”的省略，表示歉意。谦，篆文（言，说）（兼，即“歉”，内疚），表示表达愧疚。造字本义：对自身的失误或不完善表示愧歉不安。隶书将篆文的简写成。 课后作业： 1、查出“谦”的解释。2、给“谰”组词，并写出词语的意思。 第二课时 理解“谦” 一、“谦”的解释。 【基本解释】 虚心，不自满，不HYPERLINK /view/109660.htm自高自大：～下。～让。～冲（谦虚）。～和。～卑。～厚。～逊。～恭。～虚。～受益，原宗教学名词，后多用于姓名，宗教中指诸法实相印，四法印之一是一切事物的真相或真理佛说一切大乘经，都以实相的道理来印定其说，外道不能杂，天魔不能破，如有实相印者，便是佛说。在密宗中用此名，系属于秘法之一，用煜箻在添“木灵御币，明神鸟居，故实除蝗”三个契印，可除难，求财。天台智者大师便依据这种说法，而判定佛的一代圣教为五时教法，即华严时、阿含时、方等时、般若时和法华涅槃时。 二、【详细解释】 〈形〉 1.（HYPERLINK /view/316564.htm形声。从言，兼声。本义：谦虚，谦逊） 谦，敬也。——《HYPERLINK /view/448286.htm说文》。按，侧重于内心上的恭顺谨慎。 谦，逊让也。——《玉篇》 谦也者，致恭以存其位者也。又，谦者，德之柄也。——《HYPERLINK /view/2936238.htm易·系辞》 谦谦君子，用涉HYPERLINK /view/196055.htm大川。——《易·谦》 皆谦而HYPERLINK /view/3024151.htm礼交之。——《史记·魏公子列传》 谦得益。——宋· HYPERLINK /view/2544.htm欧阳修《新五代史·伶官传（序）》 非苟为谦。——清· HYPERLINK /view/212144.htm刘开《问说》 2.又如：HYPERLINK /view/8121252.htm谦洽（谦虚和蔼）；HYPERLINK /view/4864810.htm谦光（虽HYPERLINK /view/3032399.htm谦抑而辉光益显）；HYPERLINK /view/875428.htm谦冲（谦虚）；HYPERLINK /view/2642197.htm谦克（谦逊自制）；HYPERLINK /view/1137568.htm谦厚（谦逊温厚） 〈动〉 1.通“嫌（ xiān）”。嫌疑 [suspicion] 贵而不为夸，信而不处谦。——《荀子·仲尼》 2.丧失 [lose] 爵位不谦，田宅不亏。——《逸周书·武称》 3.假借为“兼”。同时具备若干方面 [hold two or more… concurrently] HYPERLINK /view/1115656.htm齐君由谦杀之恐不辜。——《墨子·明鬼下》 4.通“慊”。满足 [satisfy] 此之谓自谦。——《礼记·大学》 三、组词大比拼。 【分类词汇】 谦卑 谦诚 谦冲 谦恭 谦和 谦虚 谦逊 谦辞 谦敬 谦让 谦慎 过谦 自谦 谦谦君子 第二课时 “谦”动起来 【实践活动】 一、比较不同字体，并试着写一写。 中国楷体 我会写： 台湾细明体 我会写： 韩国明朝体 我会写： 旧字形 我会写： 二、搜集关于“谦”的成语。 1、谦开头的成语。 2、关于“谦虚”的成语，并写出成语出处或意思。 第二课 学“谦” 《三字经》 1、善之基，是谦虚，恶之因，是傲气 2、宽他人，严律已，戒骄躁，要谦虚 3、人无知，生骄傲，产固执，拒忠告 4、人谦虚，要适宜，尊别人，不卑己 5、傲怕长，气怕盛，才怕露，欲怕纵 6、傲气盛，理智倾，宜争斗。罪恶生 7、人愤怒，是阵疯，始于愚，悔之终 8、对愤怒，不回声，拖时间，为对症 9、人愤怒，人兴奋，能控制，是强人 10、满招损，谦受益，知多少，是正比 【大智HYPERLINK /经典语录】大智者必谦和，大善者必宽容，唯有小智者才咄咄逼人，小善者才斤斤计较。有大气象者，不讲排场；讲大排场者，露小气象。大才朴实无华，小才华而不实；大成者谦逊平和，小成者不可一世。真正优雅的人，必定有包容万物、宽待众生的胸怀；