新3年级上册课程纲要.docVIP

课 程 纲 要 （一）概述 学校名称：中方园双语学校 课程类型：小学数学 设计教师：三年级数学教研组 日 期：2014年8月22日 适用年级：三年级上学期 总课时数：100节左右 （二）主要内容 [课程目标] 1、在 “乘除法”中，学生将结合具体情境，进一步体会乘除法的意义，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（积在百以内），一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验算法的多样化，进而探索两、三位数乘一位数的计算方法和两、三位数除以一位数的计算方法。 2、在“千克、克、吨”中，学生将结合具体情境，感受并认识质量单位克、千克、吨，了解克、千克、吨的实际质量；探索克、千克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与克、千克、吨有关的简单实际问题，感受数学与实际生活的联系。 3在加与减（一）、（二）中，结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法，并能用所学到的知识解决一些简单的实际问题。 4、在“年、月、日”中，学生将结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年和闰年，会判断简单的平年和闰年。 5、在“观察物体”中，学生将在搭立体图形和观察立体图形的活动中，发展空间观念，以及观察能力和动手操作能力；经历用正方体搭立体图形的过程，进一步体会从不同方向观察立体图形，所看到的形状可能不同；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体图形（用4个正方体搭成的立体图形）的形状。 6、在“周长”中，学生将结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；能根据周长的意义，测量或计算一些简单图形的周长；通过观察、度量、比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法；能运用周长的知识法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中应用。 7、在混合运算中，在解决问题的过程中，了解先算乘除后算加减的运算 顺序，及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。 8、结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 [课程内容] 1、学材分析 本册教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。教学内容有混合运算，乘除法，观察物体，千克、克、吨，搭配中的学问，两、三位数乘一位数，认识小数，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。本册教材的重要目标是培养学生的探索能力，为此教材中提供了大量学生可以开展探索活动的题材。因此在教学的过程中，应重视学生的学习过程，要让学生了解体会重要知识形成、发展的过程。 2、学情分析 三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。 纵观整个年级学生的学习情况，从基本知识的掌握上来看，学生掌握得还比较扎实。从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。但是由于孩子之间存在着差异，有些学生学习习惯不好，出现上课时小动作多、不爱动脑筋、作业拖拉等现象。作为教师要认真分析后进生的成因，制定相应的转化措施，有的放矢，针对性的解决问题，采用小组合作、同伴互助、及时辅导等方法，让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。 3、教学重点 （1）探索整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数，一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验算法的多样化。 （2）在此基础上再探索两、三位数乘一位数的计算方法。 （3）在“年、月、日”中，学生将结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年和闰年，会判断简单的平年和闰年。 （4）通过观察、度量、比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法； （5）学生结合具体情境，感受并认识质量单位克、千克、吨，了解克、千克、吨的实际质量； （6）初步理解小数、分数的意义，能认、读、写简单的小数、分数；感受比较小数与分数大小的过程；能运用小数、分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 4、教学难点 （1）结合具体情景，理解掌握混合运算的运算顺序；探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法。 （2）探索克、千克和吨之间的关系，并能进行简单的换算； （3）认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年和闰年，会判断简单的平年和闰年。 （4）初步认识小数，会进行简单的小数大小比较和加减法。 [课程实施] 1、学习主题、课时安排及进度 第1周 小熊购物，