教案设计2[名师原创].docVIP

M5U2 There are fourteen peaches.教学设计 【教学内容】 新标准英语（一年级起点）第六册第五模块第二单元 【教材分析】 新标准英语教材体现了较强的交际教学思想，注重学生综合语言运用能力的培养。然就本课时而言，八个英文数词的认读教学相对来说比较干巴巴，冷冰冰，所以我试图把这些语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去，使静态的文字变得生动起来，力争将教材上的内容内化到学生原有知识结构中并转化为能力，使学习内容“鲜活”起来，从而体现把“题材 — 功能 — 结构 — 任务”结合起来的总思路。 【学生分析】 三年级的学生年龄较小，对新鲜的事物比较感兴趣，爱玩是他们的天性，所以教师要通过直观的和一系列的活动吸引学生，激发他们的兴趣。让学生在真实的体验和任务中去习得语言、运用语言。 【教学目标】 鉴于以上分析，为了更好的实施目标导学，结合教学内容和学生实际，我把本课时的教学目标拟订如下： 知识目标 通过本课时的学习，使学生能听懂会说英文数字13至20，并从学生的生活经验与认知水平出发对英文数词进行正确的运用，以达到知识迁移的目的。 能力目标 拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力； 情感目标 结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。 【教学重、难点】 本教时的重点难点不在于这八个词的认读（由于平时的渗透频率较高），而是如何激发孩子们联系生活实际，主动予以运用。 教学重点：学会数字13-20并能找到规律。特别是thirteen，fifteen，eighteen的学习。 教学难点：数字thirteen, fifteen的读法与写法。 【教法和学法】 为完成本课的教学任务,根据新课标中提出的“采用活动途径，倡导体验参与” 的要求，在教学活动中，我采用了任务型教学模式为主,以活动、合作为主线,将真实情境法、多媒体辅助法、小组合作学习法、游戏教学法和TPR教学法相结合,让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作、感悟等多法并用的方式有效学习,促进语言实际运用能力的提高。 【教学准备】 电子白板课件，图片，单词卡片等。 【教学过程】 （一）歌曲激趣，复习导入 （二）整合新知，探寻规律 （三）游戏互动，练习巩固 （四）联系生活, 拓展提高 Ⅰ、Warm-up 1.Greeting T:Now,class begins. T:Hello,teacher. Ss:Hello,boys girls. 2. Sing an English song. Ten little Indian boys. 设计意图：唱一首与所学知识有关联的英语歌曲，既能促使学生作好上英语课的心理准备，又可以唤起学生脑海中的知识积存，调动学生的学习兴趣。 Ⅱ.Revision 1.Review numbers 1-12 T: This class ,Let’s have an interesting match between boys and girls. If you did a good job, I’ll send you some peaches. First ,I will show you some different numbers ,tell me what did you see as quickly as you can. What is it ? What color is it? Ready? Go. (通过课件出示不同颜色的数字，学生快速抢答) 2.Review the sentence pattern “How many pens/books/peaches…？There are …” T: Next ,Look at the pictures , remember the quantity of the objects as quickly as you can and tell me the answer. (课件快速闪过不同数量的bananas，dogs, girls, teddy bears, T: How many … are there? 让学生观察计数，用There are…回答。) 设计意图：复习Number1-12以及学习新单词peach,为接下来的新授做好承上启下的准备。 Ⅲ.Presentation 1.Listen to the new dialogue. T: Boys and girls ,all peaches in my hand are for you ,let’s c