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《有趣的水》主题参考 设计意图： 水是生命之源。保护水资源、了解水的重要性是本次活动的主要目的。虽然孩子们口头上都知道要节约用水，但节约用水的意识还比较薄弱，在平时的生活中孩子们都有玩水、浪费水的现象，表现在：洗手将水龙头开得很大；洗手洗很长时间；洗完手不关水龙头等等。《刚纲要》指出：从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。在创建节约型社会的今天，有必要让孩子了解水资源的宝贵，及其他们的节水意识。节约用贺岁，不能只是停留在口头上，而是要付诸于行动的，借助节水周这一契机，一个《我是节约用水的小能手》的主题活动就这样产生了。 主题目标： 1.关注水的作用及与人们生活的密切关系，增强幼儿爱惜水、节约用水的意识。 2.了解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性。认识节水标志。 3．初步掌握一些节约用水的简单方法。 4．爱护珍惜水资源,?敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。 5．在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水 环境创设： 师幼收集关于谁的资料，布置“水的本领大”墙饰，布置“节约用水”宣传栏。 具体活动： 活动一：谈话：了解水分布情况 一、导入：小朋友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽,?用之不完的吗? 二、分组观察地球仪,哪些地方有水。通过观察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的珍贵,初步形成节约用水意识,爱护珍惜水资源。 活动二：了解水的作用 提问：哪些地方有水?水有哪些用处? 通过快速联想,懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。 一、快速联想： 　　1.哪里有水?（河、湖、井） 　　2.水有哪些用处?（饮用、灌溉、养殖） 　二、讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水? （洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜） 三、观看实验录像： 取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后,?可见叶片日渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水?? 活动三：能用的水只有这么点儿 一、????分析： 　地球上淡水数量是非常有限的(资料),尽管地球表面积的77%是水,并因此被称为“水球”,但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此,?地球的总水量中只有0.6%是液态淡水,而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。 人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必须钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。另外,有些地区的地下水和地表水已被污染,淡水的供应量就更为有限了。 二、讨论： 1.能用的水只有这点儿? 2.我们应该怎样节约用水? (1)节约用水的重要性? (2)怎样节约用水? 3.为什么要节约用水? 　三、从我做起,节约用水 1、适度拧开水龙头,避免造成流量过大的浪费现象,随时随地关紧水龙头,不要让清水流失。 2、一水可以多用,洗菜的水可以浇花、洗手,洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。 3、洗澡时采用省水的淋浴,即冲即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。 　4、发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人及时维修。 5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。 6、发现有人浪费水,应及时阻止。 活动四：鱼宝宝生病了 活动目标: 　　1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡。 　　2、有初步的环境意识，有同情和爱护小动物的情感。 活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，，内容图片。 活动过程： 　　1、教师讲述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿讨论的兴趣。 　　由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了” 　　2、做实验，将鱼分别放入干净的水和脏水里，观察小鱼的不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成） 　　（1）启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！ 　　（2）教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己的发现。 　　（3）小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？ 　　3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。 　　（1）如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？ 　　（2）教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼，并自由表达自己的发现。 　　4、分发幼儿用书，引导幼儿观察、了解小被污染的原因，教师引导幼儿讨论，是什么原因使小鱼生病的，水为什么会变脏的。 　　5、加深了解脏水的危害，知道要保护好水资源，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净，不能随便往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的环境里。 　　延伸