整理与复习二[修改版].docVIP

五年级数学《分数加减法整理与复习一》导学案 班级： 姓名： 主备人：赵会利 授课教师： 班级 五（ ） 科 目 数学 课题 分数加减法整理与复习一 课型 问题解决课 学习目标 我能熟练、准确地计算同分母、异分母分数加减法。能够把整数加减法的运算定律运用到分数加减法中，使计算简便。 学习重点 准确地计算同分母、异分母分数加减法 课堂流程 导 学 方 案 预习感知独学探究 【自主学，我是学习小主人】 回顾梳理本单元知识： 创设情境 问题探究 小组合作 解决疑难 展示交流 质疑对抗 当堂检测 目标达成 【善总结，你就能事半功倍】 一、填空题 1.分数加法的意义与整数加法的意义（　　　　　　）。 2.的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添上（ ）个这样的单位就是1。 3. EQ \F(9,10) 米比（　　　）米短 EQ \F(2,5) 米 比 EQ \F(4,5) 米长 EQ \F(3,20) 米的是（　　　）米。 4.分数单位是的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。 二、选择题 1． EQ \F(2,5) + EQ \F(2,5) 可以直接相加，是因为两个加数（ ）。 A．分子相同 B。分母相同 C。都是真分数 D。都是最简分数 2．16－6 EQ \F(4,5) =（ ） A．10 EQ \F(4,5) B。10 EQ \F(1,5) C。9 EQ \F(4,5) D。9 EQ \F(1,5) 3．计算5 EQ \F(1,3) －0.6＋3 EQ \F(1,7) 时，第一步是（ ）。 A．把小数化成分数 B。把分数化成小数 C。用加法运算定律直接计算 D。用减法运算性质直接计算 4．5 EQ \F(1,4) 与2 EQ \F(1,3) 的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是（ ）。 A．5 EQ \F(1,4) ＋2 EQ \F(1,3) －5 EQ \F(1,4) －2 EQ \F(1,3) B。5 EQ \F(1,4) －2 EQ \F(1,3) ＋5 EQ \F(1,4) －2 EQ \F(1,3) C．5 EQ \F(1,4) ＋2 EQ \F(1,3) －(5 EQ \F(1,4) －2 EQ \F(1,3) ) D。5 EQ \F(1,4) ＋2 EQ \F(1,3) ＋(5 EQ \F(1,4) －2 EQ \F(1,3) ) 5．王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，还剩下这件工作的（ ）。 A．4 EQ \F(19,20) B。19 EQ \F(4,5) C。 EQ \F(1,4) D。 EQ \F(3,4) 6．某商店八月份利润是4 EQ \F(1,5) 万元，比七月份多 EQ \F(7,8) 万元，两个月利润共多少万元？正确的算式是（ ）。 A．4 EQ \F(1,5) ＋ EQ \F(7,8) B。4 EQ \F(1,5) － EQ \F(7,8) C。4 EQ \F(1,5) － EQ \F(7,8) ＋4 EQ \F(1,5) D。4 EQ \F(1,5) ＋ EQ \F(7,8) ＋4 EQ \F(1,5) 三、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。 1.分数单位相同的分数才能相加减。………………………………………（　　） 2.分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（　　） 3.整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。………………………（　　） 4.一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数。……………………………………………………………（　　） 5.1－ EQ \F(2,5) ＋ EQ \F(3,5) ＝1－1＝0……………………………………………（　　） 四.计算题 1、直接写出得数。 EQ \F(5,9) ＋ EQ \F(8,9) ＝　　 　　 EQ \F(1,8) ＋ EQ \F(7,8) ＝　　　　 EQ \F(19,24) － EQ \F(13,24) ＝　　　　　 EQ \F(19,36) ＋ EQ \F(3,36) EQ \F(3,7) ＋ EQ \F(4,7) ＝　　　　 EQ \F(11,8) － EQ \F(1,8) ＝　　　　　 EQ \F(1,4) － EQ \F(1,9) ＝　　　　 　 EQ \F(12,13) － EQ \F(3