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比赛场次导学案[修改版]
相信自己 挑战自我 学会协作 享受快乐
『小学数学六年级上册第三单元』
《比赛场次》导学案
班级： 组别： 姓名： 指导老师：
学习目标：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。同时也培养学生分析、推理能力，阅读能力，合作交流的能力。
知识点
知识点
1．你了解体育比赛中的单循环制比赛吗，说一说。
2．独立完成教材第43页到44页中三个表格中没完成的部分。
3．方法一：
（1）表中的“√”表示的是什么？
（2）为什么要把表格的一半去掉？
4．方法二：
每次增加的线段数量有什么规律吗？为什么会这样？
5．方法三：
在统计线段的数量时，怎样做才能不遗漏、不多查？
6．在上面的过程中，你发现了什么规律？
7．在日常生活中和以前的学习中你见过类似的情况吗？说一说
基础练习
基础练习
8． 8个班要进行拔河比赛,每两个班之间都进行一场比赛,一共要比赛多少场?
9． 一场体育比赛中，一共有10名运动员。如果每两人握一次手，一共握了几次手？
10． 5×（5-1）÷2可以表示什么意思？
易错辨析
易错辨析
11．某铁路局从甲站到乙站台票共有 5个火车站（包括甲、乙站），铁路局要为这条路线准备多少种不同的车票？
归纳总结
归纳总结
在学习过程中你的收获、用到的知识点、数学思想方法以及你的疑惑：
1.___________________________________________________________________
2.__________________________________________ _
3、
自我评价： 学科长评价： 教师评价：
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