瓜州县教育科学研究课题成果鉴定评审书.docVIP

PAGE  瓜州县2013年教育科学研究课题 成果鉴定·评审书 课题批准号： GZ(2012)KT017 课 题 名 称： 小学生观察能力培养的策略研究 负 责 人： 刘兴明 工 作 单 位： 瓜州县五四小学 填 表 日 期： 2013 年 10 月11 日 瓜州县教育科学研究领导小组办公室 2013年2月制 基本情况 鉴定成果名称《小学生观察能力培养的策略研究》课题负责人姓名刘兴明职务教师工作单位瓜州县五四小学职称一级教师电子信箱993432258@电话成果形式论文，数据资料课题起止时间2012年3月-2013年10月课题负责人在课题实施期间发表的与课题相关的论文（可加行）题目《图形教学中的观察》教案发表刊物名称、时间“校本课程开发”省级三等奖课题组主要参与研究人员姓名（不超过15名）参加工作时间职务和职称课题研究中 所承担的工作王燕梅2010年8月教师（初级）课题具体实施赵海棠2010年8月教师（初级）数据对比分析张娜娜2008年8月教师（二级）资料收集二、工作报告（内容不超过一页） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果在学区（校、园）、全县教育教学实践中的具体实施应用状况及成效；成果的发表等情况。一、过程1、问题的描述2．原因的分析3、改革目标及成果形式4、推动教改进展5、阶段性成果推广6、下一步的打算 二、活动，1、整理归类教材中牵涉到的观察教学内容。 2、引导学生参与观察活动，探究观察的方法。 三、研究计划执行情，1、课题成果报告与结题报告各一份 2、三、四、五、六年级观察教学设计和典型案例共一册。 3、使大部分学生能养成坚持长期细致观察记录的学习习惯。通过对问题原因的分析，我从教师的“教”和学生的“学”两方面进行了改进。 四、通过该课题的试验和推广，我校学生的观察能力得到了很好的提高，对事物的实质性的认识能力的发展提供了认知水平。 五、成果性论文获得省级三等奖。  三、研究总报告简介（内容不超过一页） 内容提示：研究的基本观点和主要结论；研究的过程方法、主要特色与创新；研究的主要进展（实践中的新思路、新举措、理论上的新观点、新发展）；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。学生观察能力的提高是一个循序渐进的过程，观察是认识事物本质的重要途径，通过实验、比较的方法对该课题进行验证，同时对取得的成果进行全面的推广运用， 研究中存在的问题 1、观察以后每一次的交流与评价都放在每一节科学课前几分钟，学生感触多，交流积极，花费时间较多，往往超时，影响正常的教学进度。如何解决时间不够问题？ 2、虽然在家长那里做了很多工作，但支持力度还是不够，在学生的自我评价里大都是靠自觉观察。如能得到家长支持，观察效果会更好。 3、对学生课后的观察还是较难管理，特别是班级较多，学生较多。 4、需要专家的进一步指点和同行们的深入交流。 下一步的打算 1、加强对学生的观察品质进行跟踪调查，对学生进行好的观察品质养成分析。 2、多请教专家，提高研究人员水平。 3、及时收集和整理资料，汇编持久观察教学设计和典型案例  四、课题组重要的阶段性研究成果 成 果 名 称作 者成果形式出版单位、 发表刊物名称、时间获 奖 情 况校本课程案例刘兴明案例省级三等奖 五、对成果的自我评价 通过课堂教学实践，该课题对课堂教学具有指导性的作用，特别是各科教学中通过观察认识事物实质的内容具有很好的现实意义。 六、单位推荐意见 负责人（签名） ： （公章） 年 月 日 七、县教育科学研究领导小组意见 负责人（签名） ： （公章） 年 月 日  PAGE