3.1碳的多样性第2课时课件（鲁科版必修1）.pptVIP

第三章　自然界中的元素 第1节　碳的多样性 第2课时　碳及其化合物间的转化; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析;1．了解碳及其化合物间的转换。 2．了解高炉炼铁涉及的主要方程式。 3．了解二氧化碳的性质。 ; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析;1．自然界中碳及其化合物间的转化。;知　识 清　单;知　识 清　单;知　识 清　单;知　识 清　单;知　识 清　单;知　识 清　单;知　识 清　单;自　学 检　测;2．下列物质中碳元素只有氧化性的是(　　) A．CH4　　　B．C C．CO D．CO2 ;自　学 检　测;自　学 检　测; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析;1．CO2是造成“温室效应”的主要气体，对于在自然界中的转化，下列说法正确的是________________。 (1)大气中的CO2能被海洋溶解一部分。 (2)自然界中同时存在产生CO2和消耗CO2的过程。 (3)CO2主要是植物的光合作用消耗，因此植树造林能有效减弱“温室效应”。 (4)加热碳酸氢钙溶液不会变浑浊。 (5)钟乳石、石笋是由于CaCO3和Ca(HCO3)2的相互转化形成的。;尝 试 应 用; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析;尝 试 应 用;尝 试 应 用;尝 试 应 用; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析;题型１　　二氧化碳的性质、用途; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析;变 式 训 练;变 式 训 练;题型２　碳酸盐的有关计算; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析; 课标点击 知识导学 课堂导学 典例精析;2．常温下，将一定体积的CO2通入V L NaOH溶液中，已知NaOH完全反应，若在反应后的溶液中加入足量的澄清石灰水，得到a g沉淀，若在反应后的溶液中加入足量CaCl2溶液，得到b g沉淀，则下列说法中正确的是(　　) A．参加反应的CO2体积为0.224a L B．由上述数据不能确定NaOH溶液的物质的量浓度 C．若a＝b，则CO2与NaOH溶液反应的产物只有Na2CO3 D．b可能等于a、小于a或大于a ;题型３　　综合推断;A．一定没有CO2，肯定有CO和H2 B．一定有CO2、CO和水蒸气 C．一定有H2 和CO2 D．可能有CO2 、NH3 和水蒸气;解析：通过氢氧化钡溶液有浑浊现象，说明一定有CO2，但先通过石灰水时没有浑浊现象，说明一定含HCl，因为HCl与Ca(OH)2反应生成CaCl2和H2O，再通CO2则不产生CaCO3沉淀。通过浓H2SO4吸收水蒸气，通过灼热的CuO变红，说明可能含有H2或CO，再通过无水CuSO4变蓝，说明一定含H2，可能含CO。所以一定有HCl、CO2、H2 ，可能含有CO。 答案：C;名师点睛：这是一道物质的定性推断的题目，有些同学从①澄清的石灰水无浑浊现象，首先排除了CO2 的存在，导致错误，忽视了②氢氧化钡溶液有浑浊现象。;3．(双选题)按下图示装置持续通入气体X，并在支管口P处点燃，实验结果使澄清石灰水变浑浊，则X、Y可能是(　　);变　式 训　练;解析：由题意可知，澄清石灰水变浑浊，说明有CO2 生成，并且X气体或X与Y加热后生成的气体能够燃烧，符合条件的有A、C两项。 答案：AC