【单元练习】2014年高中化学单元测试：第四章保护生存环境人教版选修1.docVIP

【单元练习】2014年高中化学单元测试 ：第四章 保护生存环境 人教版选修1 一、选择题（本题包括8个小题，每小题6分，共48分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在生产和生活中的下列活动能对环境造成污染的是 （　　）。 ①工业“三废”未经处理直接排放　②植树造林，加大绿化面积　③随意丢 弃废旧电池和塑料制品垃圾　④生活污水的任意排放　⑤减少空气中硫氧化 物和氮氧化物的排放，防止生成酸雨 A.①④⑤ B.②④⑤ C.①②⑤ D.①③④ 解析　②⑤都是防止污染环境的措施。 答案　D 2. 酸雨、臭氧层被破坏、温室效应和土地荒漠化是当今人类面临的严重环境问题。下列说法中错误的是 （　　）。 A.在冰箱中使用含氟制冷剂，会破坏臭氧层 B.大量使用矿物燃料会导致温室效应 C.大量含硫燃料的燃烧会导致酸雨的增多 D.气候变暖是导致土地荒漠化的主要原因 解析　植被被破坏，植物根系固定土壤的能力减弱，造成土地流失。 答案　D 3．下列做法不能体现低碳生活的是 (　　)。 A．减少食物加工过程 B．注意节约用电 C．尽量购买本地的、当季的食物 D．大量使用薪柴为燃料 解析　此题考查了化学与生产生活的联系。低碳生活的核心是减少二氧化碳的排放。减少食物加工过程，减少二氧化碳排放，能体现，排除A；目前电力的主要来源是火电，节约用电能减少二氧化碳排放，能体现，排除B；本地食物能减少运输消耗、当季食物能减少贮存的能量消耗，能体现，排除C；薪柴为燃料，燃烧能产生大量二氧化碳，不能体现低碳思想，符合要求。 答案　D 4．下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是 (　　)。 A．CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体 B．使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一 C．节能减排符合低碳经济的要求 D．合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺 解析　造成温室效应的气体包含CO2和CH4，但不包含N2。 答案　A 5. 下列有关环境问题的说法正确的是 （　　）。 A.燃烧煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量 B.臭氧的体积分数超过10－4%的空气有利于人体健康 C.pH在5.6～7.0之间的降水通常称为酸雨 D.含磷的合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染 解析　A项：因发生反应CaCO3eq \o(=====,\s\up7(高温))CaO＋CO2↑，CaO＋SO2===CaSO3， 2CaSO3＋O2===2CaSO4， 可减少SO2的排放量；B项：臭氧浓度大时损害人 体健康；C项：pH在5.6以下的降水称为酸雨；D项：会导致水体富营养化。 答案　A 6.洪涝地区欲将河水转化为可饮用水，下列处理过程中较合理的顺序是 （　　）。 ①化学沉降（加明矾）　②消毒杀菌（用漂白粉）　③自然沉降　④加热煮 沸 A.②①④③ B.③②①④ C.③①②④ D.③①④② 解析　河水转变为饮用水首先需在沉淀池中进行自然沉降，然后加入絮凝剂 静置，使水中的细小悬浮物沉淀，再加入杀菌消毒剂杀灭水中的有害微生物， 进行杀菌消毒，最后经过加热煮沸即可饮用。 答案　C 7.下列化工生产中体现“绿色化学”内涵的是 （　　）。 ①减少“三废”排放量　②考虑催化剂和载体的重复使用　③回收未反应的 原料、副产物、助熔剂、稳定剂等非反应试剂 ④考虑有关原材料的再生利 用　⑤拒绝使用无法替代，无法回收，不能再生，具有毒副作用、污染严重 的原料 A.①②③ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤ 解析　抓住“绿色”含义，对环境无污染。 答案　D 8.下列不属于室内主要空气污染物的是 （　　）。 A.SO2 B.甲醛 C.苯 D.PM10 解析　可吸入颗粒物（PM10）属于大气污染物，不是室内主要空气污染物。 答案　D 二、非选择题（本题包括4个小题，共52分） 9.（12分）将下列污染原因与结果用线连接起来。 A.氟利昂等排放物 a.酸雨 B.砍伐森林 b.土壤和水污染 C.核污染 c.放射病和癌症发病率增加 eq \a\vs4\al(D.汽车、燃煤等排放,　二氧化硫等) eq \a\vs4\al(d.臭氧层破坏,) E.大量使用农药 e.土地沙漠化 答案　A—d　B—e　C—c　D—a　E—b 10.（12分）《解放日报》报道：南太平洋岛国图瓦卢被迫全国移民到新西兰。该国前总理佩鲁曾声称图瓦卢是“温室效应的第一个受害者”。目前该国正面临生存环境恶化的局面。 该国岛屿近20年来已经被海水侵蚀得千疮