第二单元 与多彩的植物密语.docVIP

牵牛花 “小小的牵牛花呀，开满竹篱笆呀，一朵接一朵呀，吹起小喇叭呀。”每当我唱起这首优美的歌时，我就想起了奶奶家的牵牛花。 ?牵牛花的叶是心形的，正面嫩绿，背面远远看去略带银白色，微风吹来，叶儿翻动，绿中泛起绿光，美极了。牵牛花不是树，没有挺直的枝干，只有细嫩的茎，所以它只能伸出手沿着竹篱笆，爬着往上长，努力地攀登，去接受阳光的温暖。牵牛花最美的还是它的花。?八月花开，红的，白的，紫的，像繁星点点，布满了竹篱笆，姹紫嫣红，令人心醉，随着风传来一阵阵清香，沁人肺腑，给炎热的夏天带来徐徐凉意，舒服极了。?花的样子像喇叭，瞧着它，你仿佛能听到滴滴答答的喇叭声，使你禁不住引吭高歌。 每年夏天，我都要到奶奶家去避暑。一到晚上，我就和奶奶坐到院子里乘凉，拿着一朵牵牛花，闻着它的清香，看着满天的繁星，听着奶奶讲牛???织女的故事，直到入睡......点评：小作者分别从形状、颜色、气味等方面，写出了牵牛花的特点，同时恰当运用比喻、联想等手法，表达了小作者对牵牛花的喜爱之情。 A阅读训练 阅读导航 你想去多姿多彩的植物世界游览一番吗？就让我们走进本单元文章去感受它们的神奇与美妙吧！本单元均为咏物类文章。咏物类文章不是单纯地写物，而是通过对事物形象的描写来抒发作者的情怀。 阅读这类文章技巧很多： 首先，“明确文章写了什么，体会它象征了什么”是其中一种有效的阅读方法。《梧桐》写的是一种树，这种树象征了一种默默无闻的奉献精神。《桑树》这篇文章赞美了桑树“鞠躬尽瘁，死而后已”的可贵品质。 其次，阅读时我们还可以从文中的感叹句、比喻句、拟人句、抒情描写中认真体会作者的赞美、喜爱、敬佩等情感的表达。 高效训练 阶梯训练1 阅读达标演练 梧桐 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的、有息肉绒毛的芽孢，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 达标演练 1.填入恰当的词语。 （ ）的梧桐树 （ ）的树叶 （ ）的阳光 （ ）的火苗 2.写出短文中表示时间的词语。 联系上下文，想一想再填空。 （1）短文中的“你”指的是（ ）。 （2）“快乐地绽放在枝头”中的“绽开”的意思是（ ）。 4.在文中找出比喻句，用“~~~~~”画出来。 阶梯训练2 阅读拓展提优 我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（ ）没有荷叶，（ ）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。 看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的雨。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，并把身子翻过来忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口...... 当人们欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，总是默默地尽职尽责。 荷叶是美的，它的心灵更美，我爱荷叶！ 基础知识 给下面加点的字选择正确读音。 单调（diào tiáo） 漂亮（piào piāo） 紧密（mì nì） 沾唇（shún chún） 连线。 美丽的 小河 好奇的 爬 湍急的 山村 悄悄的 看 呼啸的 日子 汪汪的 走 欢乐的 山林 大步的 叫 “荷叶是美的，它的心灵更美，我爱荷叶！”这句话是（ ） A.陈述句