第2章教师与现代教师.pptVIP

第二章 教师与现代教师 “教师与现代教师是从宏观上对教师职业和现代教师所做的分析，这可以说是本书的总论部分。本书有一个副标题教师专业发展指导，本章讲教师专业化，就是紧扣这个主题来阐释现代教师之区别于传统教师的特点的。作为一个宏观的概括和介绍，本章的目的是帮助教师对教师职业以及现代教师的使命有一个整体的认识。 ;;第二章 教师与现代教师;第一节 教师职业的历史、现在与未来;二、教师职业的现在与未来 网络技术的发展是不能替代学校和老师的。学校作为一种教育的机构，教师作为一种职业，将长期存在。当然，教师的角色、职责、要求将随着社会的发展，教育的变革而产生巨大的变化。 ;第二节 教师职业的性质与劳动的特点;（三）专业化是教师职业的性质和发展趋势 1、教师职业的专业性质 教师职业的专业特点： 第一，教师是为社会服务的，是培养人的事业。 第二，教师的形成要经过比较长时间的专业训练， 他有许多专业知识技能作为训练的基础。 第三，教师对自己专业范围内的事情有比较大的自主权， 能够负责处理。 第四，教师有自己的专业团体。 第五，教师在社会地位和经济待遇上综合起来看比较高。 教师的社会地位和经济待遇，或说专业地位是教 师专业的重要特征之一。;2、教师的专业化 教师的专业化是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为现实教师职业的专业地位而努力的过程。它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。这两个方面是密不可分的，是互相促进的。 全面理解教师专业化需把握以下几点： 第一，教师专业是复合性的专业，既包括学科的专业 性，也包括教育的专业性。 第二，教师专业化的现实是一个多方面多主体努力的 过程，既需要教师自身的努力，也需要国家、 政府、大学的努力。 第三，教师专业化是个多方面的内涵。 第四，教师专业化是个持续努力的过程。;二、教师劳动的特点 （一）劳动上的特点 教师的劳动是一种特殊的精神上的劳动。其特点表现 在： 第一，劳动对象上（学生）的特点有主动性、未成熟 性、差异性。 第二，劳动手段上的特点有主体性、示范性。 第三，劳动过程上的特点有长期性、连续性、节律性。 第四，劳动环境上的特点有文化性、室内性。 第五，劳动成果上的特点有精神性、非物质性、合成 性、集体性、长效性、迟效性。 第六，劳动性质上的特点有复杂性、潜在创造性。而 教师劳动的特点，最主要的是体现在它的性质 上;第三节 现代教师的地位、作用和角色的变化 ;二、教师的地位 （一）教师的经济地位 教师的经济地位反映在教师工资和其它物质利 益上。 （二）教师的政治与社会地位 教师的政治和社会地位体现在教师的身份、对权力的 掌握或参与、在职业体系中的声望、获得的荣誉等方 面。 （三）教师的文化地位 教师的文化地位是指教师在整个社会人口的文化水平、 学术水平中所处的位置。 （四）教师地位形成的原因分析;三、教师的角色 （一）什么是教师的角色 教师的角色，就是社会对于充当教师的人如何行 动所寄予的一种期待和赋予的规定。 （二）现代教师应该具有哪些角色 1、学生的诊断师 2、学习的指导者 3、学生生活与心里的辅导者 4、评价者与激励者 5、学生的官理者 6、研究者 7、教育共同体的协调员 8、不断进取