发挥良好记忆力 提高小学生计算能力.pdfVIP

? 一 ? ???????????? ????????????? ?啪 ．??．??????????．?? 发 挥 良好记忆 力? 提 高小学生计算 能力? 西藏昂仁县秋窝乡第二中心小学? 罗布多吉? 小学生的计算能力 ，是小学数学教学培养学生应该具有的? 记?在小学生计算能力的培养和提高中有着重要的作用，? 基本能力之一。《小学数学教学大纲》明确提出：小学数学教? 反之，小学生计算能力的提高，也能促进记忆力的养成。这是? 学的目的之一是学生? ? 能正确、迅速地进行整数、小数和分? 因为 ，小学生在计算中 ，尝到了记忆的甜头 ，感到了记?的东? 数的四则计算? ? 。并对各个年级都提 出了不同程度的要求。? 乐趣，受到启发，因而他们的记忆能力也特别活跃，特别敏捷，? 要达到这个 目的 ，除了教师付 出的劳动努力外，不应忽视儿童? 对所??乙的东西保持得很牢固，再现得很准确。? 的心理— — 记 ?乙的重要作用 。? 记忆在小学生的计算中有着如此重要的作用，我们在教学? 记忆是一种复杂的心理过程 。它是人脑对客观事物的识? 中应当有目的、有计划、有步骤地锻炼学生的记?，并教给学? 记 、保持 、回忆和再认识的心理过程 。大家知道 ，电子计算机? 生记忆的方法 。? 的内贮存器 、信号输入后 ，是取不尽 ，但挤得走的 。可是被人? 现归纳 出数学记 ?效果十法 ：? 脑记 ?乙住了的东西 ，是取不尽 ，也挤不走的。抓住这样的心理? ?、形象法。把抽象??识记材料予以直观形象化来帮助学? 特征，在整数、小数和分数的四则计算教学中，无论是口算、? 生记 忆。? 笔算，都会收到算得准、算得快的效果，而且方法也做到合理、? ?、歌诀法。把齐全记材料编成歌谣 、?：?诀? 顿口溜 ，让? 灵活 。? 学生从押韵的形式中去进行记忆。如记分数乘除法法则：“分? 一 、 发挥良好的记忆，能提高计算的正确率? 数相乘很分明，分子和分母各相乘 ；分数除法不一样 ，除数颠? 小学生的计算能力，是从无到有 ，从简单到复杂 ，从低级? 倒再相乘 。”? 向高级逐步发展提高的。一年级从 ??以内的数的认识和加、? ?、实践法 。让学生