2016-2017学年苏教版选修二组合第2课时学案.doc

苏教版选修二 组合 第2课时 学案 课时目标1.理解排列、组合的概念，加深公式的理解应用.2.利用排列、组合解决一些简单的实际问题． 1．排列数公式(用阶乘表示)：Aeq \o\al(m,n)＝________； 组合数公式：Ceq \o\al(m,n)＝________. 2．全排列：n个不同元素____________的一个排列，叫做n个不同元素的一个全排列． 在排列数公式中，当m＝n时，即有Aeq \o\al(n,n)＝n(n－1)(n－2)·…·3·2·1，Aeq \o\al(n,n)称为n的阶乘． 3．组合数的性质：①Ceq \o\al(m,n)＝________；②Ceq \o\al(m,n＋1)＝________________. 一、填空题 1．从甲、乙、丙3名同学中选取2名参加某一天的一项活动，其中一名参加上午的活动，另一名参加下午的活动，则有________种不同的方法． 2．从1,2,3,4这4个数字中，每次取出3个排成一个三位数，共可得到________个不同的三位数． 3．化简：Ceq \o\al(n－2,n)＋Ceq \o\al(3,n)＋Ceq \o\al(2,n＋1)＝________. 4．已知Aeq \o\al(2,n)＝7Aeq \o\al(2,n－4)，那么n＝________. 5．某医院有内科医生10人，外科医生6人，现欲从中抽调3名内科医生，2名外科医生组成医疗小分队奔赴抗洪第一线，一共有________种不同的选法． 6．式子Ceq \o\al(m＋2,10)＋Ceq \o\al(17－m,10)＝________. 7．4名男生和6名女生组成至少有1名男生参加的三人社会实践活动小组，则有______种不同的组成方法． 8．6人同时被邀请参加一项活动，必须有人去，去几个人自行决定，共有________种不同的去法． 二、解答题 9．化简：(1)1×1！＋2×2！＋3×3！＋…＋10×10！； (2)eq \f(1,2！)＋eq \f(2,3！)＋eq \f(3,4！)＋…＋eq \f(n－1,n！). 10．(1)解方程：Cx2－x16＝Ceq \o\al(5x－5,16)； (2)解不等式：Ceq \o\al(m－4,m)Ceq \o\al(m－6,m－1)＋Ceq \o\al(6,m－1). 能力提升 11．求证：eq \f(1,A\o\al(m,n))＋eq \f(1,nA\o\al(m,n－1))＝eq \f(1,(n－m)A\o\al(m－1,n)). 12．由1、2、3、4、5五个数字组成没有重复数字的五位数排成一递增数列，则首项为12 345，第2项是12 354，直到末项(第120项)是54 321.问： (1)43 251是第几项？ (2)第93项是怎样的一个五位数？ 1．要理解记忆排列数、组合数公式，并能利用公式证明，求解一些等式、不等式． 2．对排列、组合的实际问题，要先分析问题的实质，根据特殊要求进行分类，根据事件发生过程进行分步，注意元素的顺序问题． 答案 知识梳理 1.eq \f(n！,(n－m)！)　eq \f(n！,m！(n－m)！) 2．全部取出 3．①Ceq \o\al(n－m,n)　②Ceq \o\al(m－1,n)＋Ceq \o\al(m,n) 作业设计 1．6 2．24 解析　Aeq \o\al(3,4)＝24. 3．Ceq \o\al(3,n＋2) 4．7 解析　eq \f(n！,(n－2)！)＝eq \f(7×(n－4)！,(n－6)！) 即n(n－1)＝7(n－4)(n－5)，解得n＝7. 5．1 800 解析　Ceq \o\al(3,10)×Ceq \o\al(2,6)＝1 800. 6．11 解析　由eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(10≥m＋2，,10≥17－m，))得7≤m≤8.当m＝7时，Ceq \o\al(m＋2,10)＋Ceq \o\al(17－m,10)＝11；当m＝8时，Ceq \o\al(m＋2,10)＋Ceq \o\al(17－m,10)＝11. 7．100 解析　方法一　小组构成有三种情形：3男，2男1女，1男2女，分别有Ceq \o\al(3,4)，Ceq \o\al(2,4)Ceq \o\al(1,6)， Ceq \o\al(1,4)Ceq \o\al(2,6)，所以，一共有Ceq \o\al(3,4)＋C