2011年中考生物复习策略[孙超群].pptVIP

;2011年生物部分考点解读;九年级下第2章;2011年生物部分命题重点;看看中考怎么考;看看中考怎么考;看看中考怎么考;[2010.台州]圆明园遗址公园是距北京市中心最近的、较为完善的湿地生态景观。这里生存着多种植物，如多种水草、荷、芦苇等；还生活着蝗虫、鱼类、蛙、野化的家猫等动物和一些腐生生活的细菌和真菌等微生物。回答以下问题： (1)腐生生活的细菌和真菌在生态系统中所属的成分是 。 (2)对动物类群进行解剖分析时，发现各类功物的消化道内容物如下表（√表示有此类残骸） 根据表格所列关系，写出一条（野化的）家猫能得到能量最多的食物链 。 (3)近年来，圆明园遗址公园为了改善水系景观，有计划地清除多种野生植物，扩大荷花等几种观赏植物的种植面积，此举对提高圆明园湿地生态系统的稳定性是 （填“有利”或“不利”）的。 ;生态系统内容的考试重点;一、构建知识网络（面）;1.生态系统的成分;三、拓展分析能力;变式二：如图所示为一自然区域内某些生物间的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。你认为该食物链中物质和能量的流动方向是 （ ） A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲 C.丙→丁→乙→甲 D.甲→乙→丁→丙 ; ;1.[2010.南通]如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答： (1)图中【A】__________是进行光合作用的场所。 (2)光合作用的原料是 图中【③】________和 【④】_________。 (3)光合作用的产物是图中 【①】________和 【②】_________。 (4)绿色植物进行光合 作用的主要器官是______。 ; 2．（2009.嘉兴）某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。 实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示．a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。 实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。 请分析回答： (1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越 。 (2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当 时．就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。 (3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。 ;看看中考怎么考; 4.[2010.济宁]选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图1所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：(1)将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中， 加热，使叶绿素溶解到酒精中。 (2)清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是 _____ A.甲叶未覆盖铝箔的部分 B.甲叶覆盖铝箔的部分 C.乙叶 D.丙叶的绿色部分 E.丙叶的白斑部分 F.丁叶 (3)本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是 ；甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要。 ;光合作用、呼吸作用的考试重点;光合作用;呼吸作用;知识原理;光合作用;1.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间 ( ) ;2.小涛同学将某植株一片叶的主脉切断(下图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(下图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要（ ） A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素;3.将下列实验装置(玻璃瓶的左边底部有一台抽气泵)放在阳光下，你认为此装置可以研究植物光合作用所需条件中的哪一项？（ ） A、 CO2 B、H2O C、光照 D、叶绿体 ;4.科学上常用光合作用强度（CO2吸收量表示）减去呼吸作用强度（用CO2释放量表示）来说明植物积累有机物的多少，下图是某种植物在某晴天各时间段吸收或释放CO2量的曲线图，据图回答： （1）可以用CO2吸收量表示光合作用强度，是因为CO2是光合 作用的_______________，吸收CO2越多，光合作用强度越