研究性学习课题的方案.doc

大麻节日文化研究 填表日期： 2012 年 10 月 30 日 课题名称大麻节日文化研究课题组组长指导教师研究主导课程语文课题组成员课题组成员及分工 （有哪些人参与本课题的研究，各自承担什么工作）课题提出的背景 （课题是如何提出来的）课题研究的目的与意义 （研究成果有什么样的目的与意义）课题研究内容课题研究的步骤 （本课题分几个阶段实施，每个阶段的任务是什么）开题时间2012年10月预期结题时间2013年6月具体安排2012年10月安排好人员，做好开题准备2012年11月资料整理，做好开题准备2012年11月开题报告2013年2月问卷调查，访谈有关老师与学生2013年5月调查报告草成2013年6月结题报告，成果汇报课题研究的方法 （采用什么方法进行研究）1、问卷调查法 2、访谈法 3、数据分析法 4、上网查询法 预期成果及其表现形式 （研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物或其他形式）预期成果 成果表达形式： ?论文 班主任意见同意指导教师意见同意课题领导小组意见 同意 注：此表一式二份，经班主任、指导教师签署意见后，一份上交教科处，一份自己保存。 研究性学习设计方案 研究课题名称：大麻节日文化研究设计者姓名所在学校大麻中学所教年级研究学科语文联系电话电子邮件课题组参与成员指导老师一、课题背景、意义及介绍背景说明（怎么会想到本课题的）： 我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。 随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考。我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生传承民族文化，从而提高学生人文素养。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过对我国传统民风民俗的了解和认识，可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发学生的爱国主义情感。 3、课题介绍 大麻的节日有很多，如：春节(农历一月一日) 、小留的十二（农历一月十二）、元宵节(农历一月十五日)、二十四（农历一月二十四）、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五) 、.中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日) 、 除夕(农历十二月三十日)等。涉及的范围比较广，我们主要从最有意义的二十四节日入手，探究它的来源、习俗、蕴含的文化以及如何传承这种文化等。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）1、知识与技能： （1）增进我们对大麻节日文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养。 （2）学会收集、整理、分析资料的方法。 （3）提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。 （4）提高学生学习探究精神和实践能力。 2、过程与方法： （1）分组探究，确立主题。 （2）协作分工，利用各种渠道收集相关资料。 （3）小组探讨，对资料进行整合。 （4）形成总结论文，制作课件。 3、情感态度与价值观： （1）传承大麻节日的民俗文化，不让它流失。 （2）增强民族自豪感和民族大团结意识。 （3）培养和激发学生的爱国主义情感。 （4）培养团结合作、创新精神。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。 2、学生对于传统节日的风俗习惯有一定的了解和认识。 3、学生具备较强的写作能力。 4、学生对问卷调查、采访等活动比较熟悉。 5、学生的上进心较强，好奇心也强，思维活跃，善于与人交流。 6、大多学生的计算机操作比较好。 7、每个学生都具备不同的特长。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）1、知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。 2、在了解中国民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响，积极参与并设计有特色的民俗活动，增强民族自豪感。 3通过走进“研究中华民族传统的民俗文化”社会实践课程设计，增强学生与社会的联系、与民族文化的联系，培养思考、探究的能力。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的