3只拣儿童多处行[定稿].pptVIP

; 1、了解作者 2、认识12个生字，会写8个生字，弄清两个“解”字的读音，理解句子的意思。 3、正确、流利地朗读课文。 ;1、阅读作家卡片————冰心（2分钟） 2、说说你了解到的相关知识，可以是课外知识。;冰心，原名( ),福建长乐人，现代著名的 女作家、儿童文学家。她的作品有（ ）、（ ）、（ ）等。;1、首先，请同学们自由读课文，五分钟后比赛（比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。） 2、学生轮流朗读，请其他同学更正。 ;1、先自由读，指名读，试着加上音节 蕴藏 喷花 闹囔囔 座无隙地 魔术 匣子 2、齐读。 3、提名注音 ? ;把课文读得既正确又流利。赶紧开始练习，3分钟后，我们来比赛。 1、生练读。 要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。 2、指名读。 3、生评议（是否流利上去评） ;（1）儿童不解春何在 读音 句意： （2）使出浑身解数 读音 句意： ;生自学，师巡视。 同桌互相交流。 ;本文是冰心写的一篇（ ），以生动的笔调 描写了生机勃勃的“赶春”的（ ）和春天 里充满旺盛生命力的（ ）。字里行间洋溢 着一种生机，令人感到十分快乐。 全文根据作者的游览顺序写的，文中表述行踪的词语有（ ）（ ）（ ）（ ）。 按照这样的游览顺序尝试着给课文分段，说说每段内容。 ;;;;1、能有感情地朗读课文，背诵背诵第五至九自然段。 2.体会本课比喻句的含义、作用。 3、理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天，感受春天的花儿和儿童一样生机勃勃，令人快乐。 ;1、自由读课文（看谁能读正确流利有感情 五分钟） 2、提名有感情朗读课文 3、其他同学认真听、评价 ;1、请同学们轻声读课文，思考：课后第四题 （5分钟后比谁回答得好） ; 2、理解为什么“只拣儿童多处行”3分钟后比谁回答得好。 （1）生小组讨论 （2）指名说 ;这篇文章主要写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿 1、生思考 2、提名回答。 ;背诵背诵第??至九自然段