2013年政高治考考前3个月复习.pptVIP

哈三中政治组：宋卫华; 一轮复习时间为2012年5月下旬-2013年2月中旬 二轮复习时间为2013年2月下旬-2013年3月 三轮复习时间为2013年4月-2013年5月底 考前冲刺时间为2013年5月底-1013年6月6日;《2013年高考考试大纲》和2011年及2012年考纲相比没有变化 考点252个，其中《经济生活》82个，《政治生活》51个，《文化生活》42个，《哲学与生活》77个。;重视考核目标与要求，作为培养学生能力的依据和标准 获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐释事物 论证和探究问题; 新课程高考的原则： “四个贴近”的原则：即贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近学生 “三个增强”的原则：即增强针对性、增强时效性、增强探究性。; 1.基础性和重点性统一，重视基础知识、基础理论 突出主干知识 ; 2. 学科性和时政性统一，理论联系实际，关注现实突出时政，体现时代精神; 3. 知识性和能力性统一,坚持能力立意，注重能力考查 ; 4. 集中性和发散性统一，统一立足单科，适度横向综合 ;例：2011年38（1）结合材料一，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。（12分） 2011年39题（2）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝、不断发展。（12分） 2012年39题（2）结合材料，运用辩证否定观分析问什么科研人员能够成功开发龙脑。（10分） 2012年38（1）提出解决问题的政策建议。;试题答案设计开放灵活，如2012年38（1）“对策”和2011年38（2）（建议企业自主创新）措施，参考答案都是给出5点，答出任意四点可得满8分；2011年39（3）参考答案给出3点，答出1点得2分，答出任意两点可得满4分。2010年38（1）、38（2）、39（3）；2011年38（2）；2012年39（3）其他答案“言之成理者，酌情给分”。 ; 5. 多样性和选择性 例：2010年39（2）根据材料二，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗？运用文化知识简要说明理由。（8分） ; 6. 探究性和实践性统一 例：2010年39（1）运用哲学知识，对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。（12分） ; 7.科学精神和人文精神统一。 8.推进素质教育和选拔性考核相结合。 ;试卷上： 1. 遵循命题原则； 2.符合学生思维规律，顺应学生思维的顺畅性； 3.保持适度的阅读量和减少阅读障碍，留给考生更多思考时间； 4.考查比重保持稳定，经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等四个模块的比 重保持基本稳定不变； ;试卷上： 5.试题结构、题量保持基本稳定。选择题共有 12 题，其中经济与哲学方面的内容所占比例要高一点，政治模块的所占试卷的整体比例稍低，文化所占比重最低，应该是一道题的题量。并且绝大部分为规则类组合选择题（四选二），主观题部分可能还是5问至6问之间 。 6.试卷总长度基本稳定（稍长，阅读稍大），思维跨越度较大，一定程度增加了试卷的难度 ;试题上： 1.理论联系实际，关注现实，突出时政（直击热点，不回避热点），体现时代精神、科学精神和人文精神（科普知识和人文知识的涉及还会延续）； 2.坚持能力立意，体现新课程改革的要求； 3.题型多样，图文并茂(漫画题、图表题会有体现)； 4.试题和答案的设计贴近教材，重视基础，突出主干知识，基础性和重点性统一； ;试题上： 5.立足单科，适度横向综合； 6. 关注计算题 7.主观题可能再现图表题 ,复习过程中要加强这一题型的训练； 8.大多数设问会有明确化的模块和知识范畴指向，其中至少会有一问考点指向明确； 9.难度稳定，综合程度恰当，稳中有变。 ;原则（公平、公正、公开）学科上：见点采分 流程：制定细则——2天试批——正式批卷 一评—二评——合理分差内取平均值 没有形成合理分差——三评—1、2、3评合理分差内的两个分的平均值 三评没有形成合理分值——总裁 ;1.基础知识不扎实、不系统，该得的分未得。(得意不得分) 具体表现： （1）概念界限不清--导致判断失误。 （2）知识表述不全--导致要点缺失。 （3）观点理解不透--导致活用失效。 （4）社会通识不足--导致活用失灵。 (5)人文知识不广--导致思维失活。 ;2.分析解决问题能力、提炼信息能力不足，能得的分未得。 具体表现： （1）先入为主定式—心理暗示，离题万里。 （2）有效刺激不足—茫然失措，切题困难。 （3）选择知识不准—思路不清、运用不当。 ;3.科学思维尚未到位-有机会的分未得 具体表现： (1)思维的发散度不够