[中学联盟]2-3熔化和凝固.docVIP

班级 姓名 学科 物理 课题 2.3 熔化和凝固 第 1 课时 年级 八 备课时间 9.25 主备人 苏洪源 审核人 季祥 【学习目标】 1.知道熔化和凝固的含义 2.知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点 3.了解熔化图象和凝固图象的物理意义 【学习重点、难点】 重点：晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点 难点：熔化图象和凝固图象的物理意义 【学习过程】 一、课前预习： 熔化、凝固的定义，晶体、非晶体的区别，熔点、凝固点的定义。 二、课堂学习研讨： 一、生活中的一些现象： 冰化成水，蜡烛化成蜡油等这些现象说明了物质由__________态变成______________态。 水结成冰，蜡油凝成蜡烛等这些现象说明了物质由__________态变成______________态。 二、熔化与凝固的概念 _____________________________叫做熔化。_____________________________ 叫做凝固。 三、活动：探究冰和烛蜡的熔化特点 【提出问题】 冰和烛蜡在什么温度下开始熔化？在熔化的过程中温度如何变化？ 【猜想和假设】 1、冰和蜡烛在熔化时______________________（有/没有）一定的温度。 2、冰和蜡烛在熔化时温度怎样变化__________________（升高/降低/不变） 【实验步骤】 ： 1、在冰块中插入温度计，记下温度计的读数。 2、用酒精灯加热后每隔0.5min，记录一次温度，同时注意观察杯中冰的 状态变化，直至冰全部熔化后5min为止。 3、加热蜡烛，每隔0.5min记录一次温度的示数，同时观察蜡烛的状态变 化，直至蜡烛全部熔化后5min为止。 【收集证据】 下面是小明同学实验收集的数据及实验现象记录 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 冰 温度/℃ －4 —3 —2 —1 0 0 0 0 0.5 1 1.5 状态 固态 固液共存 液态 蜡烛 温度/min 30 35 41 45 47 48 52 56 61 66 73 状态/℃ 固态 逐渐变软（固液共存 ） 液态 （画一画）请你将表格中数据在课本40页图2—30和图2—31中画出温度随时间变化的图像 【说一说】根据实验记录回答下列问题 1、当温度低于0 ℃时，可以发现冰 熔化，当温度达到0 ℃时，发现 。冰在熔化过程中温度 。 2、蜡烛加热后，可发现蜡烛 熔化，在熔化过程中温度 。 3、__________________________叫做晶体（例：___________________________等） 。晶体_____________________________叫做熔点。 4、__________________________叫做非晶体（例：___________________________等）。非晶体_______（有或没有）熔点。 【实验结论】： 1、固体在熔化时需要___________________（吸或放）热。 2、晶体熔化时___________（有或没有）固定的熔化温度。 非晶体熔化时___________（有或没有）固定的熔化温度。 3、晶体熔化的条件 = 1 \* GB3 ①_____________________ = 2 \* GB3 ②_______________________ 四、凝固（结合前面知识和课本41页知识回答） 1、晶体凝固时温度 。_______________________________度叫做凝固点。 2、非晶体凝固时温度 。非晶体___________（有没有）凝固点。 3、凝固时__________________（吸或放）热。 例：阅读书中熔点表，回答下列问题 为什么用钨做白炽灯的灯丝？ _________________________________________________________________________ 能用水银温度计测量北极冬天的气温吗？应该选用什么温度计？为什么？ __________________________________________________________________________ 不同晶体的熔点不同说明什么？ __________________________________________________________________________ 为什