[中学联盟]2.1正数与负数.docVIP

课题：2.1 正数与负数 编写： 审阅： 班级 学号 姓名 使用日期 【学习目标】 1.通过生活实例认识负数，扩展“数”的范围； 2.会用正数负数表示相反意义的量； 3.知道整数，分数的分类. 【导学提纲】 1.观察下面四幅图，回答下列问题： -155 -155 (1)分别找出以上四幅图片中的负数并写下来. (2)请写出天津这一天的最高气温和最低气温分别是多少？ (3)分别说出(1)中找出的负数的实际含义. (4)在现实生活中，你能否再举出一些类似的具有实际意义的负数？你能说出它们的含义吗？ 2.阅读课本P12第4小节和P13第5小节的内容，认识正、负数的概念. (1)正数都比 大；负数都比 小；0既不是 也不是 . (2)正、负数的读法与写法： “-”号读作“负”，如–5，读作“ ”； “＋”号读作“正”，如“”，读作“ ”. “–”号是 省略的.“＋” 省略不写.(填“可以”或“不可以”) 3. 统称为整数. 统称为分数. 【展示交流】 1.指出下列各数中的正数、负数： +7， －9， ， －4.5， 998， ，0. 2.(1)在知识竞赛中如果用“+10”分表示加10分，那么扣10分怎么表示? (2)某人转动转盘，如果用“+5”表示沿顺时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈怎么表示?沿逆时针方向转了6圈怎么表示？ 【盘点收获】 【课堂反馈】 1.比0大的数是 数，比0小的数是 数， 既不是正数，也不是负数. 2.数 3，-0.2，1，0，中，负数有 个，正数有 个. 3.“甲比乙大 QUOTE 3岁”表示的意义是 . 4.下列4组数中，其中3个数都不是负数的是 ( ) A., 2.5, 0 B.-2, +3, C.-5, -4, 0 D.10, 9, -0.3 5.完成课本P13-14页练一练1、2、3. 6.某地下午5点的气温为2℃，由于冷空气影响，第1小时后气温下降了3℃，第2小时又下降了4℃，你知道下午6点和 【迁移创新】 有位同学说“一个数如果不是正数，必定就是负数.”你认为这句话对吗？为什么？ 【课堂作业】 课本P14习题2.1第2、3题.