1.2.3循环语句教程.pptVIP

问题1：逐个相加计算得到总分； 问题2：逐个鉴别分析，得到最小值；;解决以上两个问题时采用的方法有怎样的共同特点？;1.2.3 循环语句;1.正确理解循环语句的概念，并掌握其结 构的区别与联系。 2.会应用循环语句编写程序。;1.逻辑思维能力：通过实例使学生体会算 法的思想加强学生逻辑思维能力和推理 论证能力的培养。 2.转化的思想方法：通过实例使学生能将 自然语言整理成程序框图进而翻译成计算 机语言，体现转化的思想方法。;在教学过程中培养学生创新意识和数学应用意识，提高学生学习数学的兴趣并注意在小组合作学习中培养学生的合作精神。;重点;知识要点;1.WHILE语句的一般格式是：;当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如果条件符合，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止。这时，计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执行WEND之后的语句。因此，当型循环有时也称为“前测试型”循环。其对应的程序结构框图为：;编写计算机程序来计算1+2+…+100的值。;i=1 sum=0 WHILE i=100 sum=sum +i i=i+1 WEND PRINT sum END;2.UNTIL语句的一般格式是：;编写计算机程序来计算1+2+…+100的值。;A;until语句:先执行循环体，然后判断条件是否满足，是则继续执行，否则再次执行循环体，直到条件满足。可见，UNTIL语句必然要执行一次。;A;; 成立;1.某纺织厂1997年的生产总值为300万元，如果年生产增产率为5﹪，试用计算机语言计算最早在哪一年生产总值超过400万元。;程序：;2.分别用 DO LOOP UNTIL 和 WHILE WEND 语句编写程序输出 1－100 之间所有被 5 整除的数。;3.编写一个程序，输入正整数n，计算它的 阶乘n!(n!=n × (n-1) ×…×3×2×1);4.编写程序，计算函数f(x)=x2-3x+5当x=1,2, 3,…，20时的函数值。;1（2008辽宁）计算， 1+2+22+23+· · · +263 写出算法的程序 。;i=1 S=1 WHILE i = 63 S=s+2×i i=i+1 WEND PRINT s END 或 i=1 S=1;2（2007宁夏）计算50以内的偶数之积，写出算法的程序 ;i=1 S=1 WHILE i = 25 S=s×i i=i+1 WEND PRINT s END 或 i=1 S=1 DO ;INPUT “n=”;n i=2 DO r=n MOD I i=i+1 LOOP UNTIL in-1 OR r=0 IF r=0 THEN PRINT “n is not a prime number” ELSE PRINT “n is a prime number” END IF END;INPUT “n=”;n i=1 f=1 WHILE i=n f=f*I i=i+1 WEND PRINT f END