认识平面图形新教案.docVIP

教学设计 第一单元 认识图形（二） 第一课时：认识常见的平面图形 教学目标： 1.使学生直观地认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，知道它们的名称，并能识别，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。 3.在认识图形的过程中，发展同学们的空间观念。 教学重点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点： 从物体表面抽象出平面图形，建立平面图形的空间观念。 教学准备：多媒体课件，图片、几何形体模型等。 教学过程： 一、创设情境，复习导入 1.同学们，今天我们的课堂请来了一位神秘的朋友，你们看看是谁？你们认识吗？（出示熊猫教具） 2.他给我们带来了各种形状的图形，我们一起来看看吧！（出示几何形体模型） 3.同学们还记得这些物体吗？说说它们的名字。 （长方体、正方体、球、圆柱体、圆锥） 4.长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的家庭里，除了立体图形这些成员，还住着一些成员，熊猫朋友也给我们带过来了，那就是平面图形。(出示图片：平面图形) 学生尝试说说认识的图形名字。 揭示课题：今天，我们就要一起来认识这些平面图形。(板书：认识常见的平面图形) (分析设计：结合学生已有的知识背景，从常见的物体出发，再让学生认识和了解平面图形，丰富学生对平面图形的感性认识。) 你想摸一摸这些面吗？你能把这些图形平平的面画下来吗？ 带着