语文小组合作学习尝试.docVIP

PAGE  PAGE 7 语文课小组合作学习的尝试 河南省叶县龚店乡中 王明杰 电子信箱：757652965@ 联系电话摘要：小组合作学习是新课程倡导的三大学习方法之一，小组合作学习，能让学生逐步养成了良好的学习习惯。我在教学中的做法是：明确目的、营造氛围；精心组织、各显其长；优化内容、提高实效；及时干预、深化学习；总结评价、画龙点睛。从而让学生学会学习，提高学生的语文水平。 主题词：小组、合作学习、探究。 正文 本学年我校校长带领教师到山东杜郎口学校学习，回来以后，我对语文课小组合作学习模式进行了尝试，现就我的做法及感悟回报于后，请各位专家、同仁斧正。 小组合作学习是新课程倡导的三大学习方法之一，这是因为小组合作学习有独立学习和竞争学习所没有的优点。小组合作学习可以激发学习热情，增强学习主动性和责任感，增强协同合作的能力，培养学生对集体的热爱，改善学生对学校、同伴、自己和学习的看法，提高发散思维能力，也能为教师提供更多的观察和评价学生学习的机会。因而，我们在教学中适当应用是很有必要的。但是当前初中语文教学小组合作学习却存在诸多问题：有的分组单一或随意；有的组内分工不明确；有的问题没必要进行小组讨论；有的对小组合作中出现的问题处理不当甚至放任的态度等等。那么，如何使小组合作学习取得实效呢？ 一、明确目的、营造氛围 小组合作学习不仅仅是