五六年级下册教材使用建议沈峰[修改版].pptVIP

五、六年级教材使用建议 ;一、教材的主要特点采用话题、功;尽力体现“用英语做事情”的理念;教材中各单元的第一板块体裁更为;教材以若干个主要人物的日常学习;图文并茂，色彩丰富，形式活泼多;教材内容和活动设计合理渗透思想;二、问题与思考 ;程晓堂老师与教师的现场对话：片;程晓堂老师与教师的现场对话：赵;程晓堂老师与教师的现场对话：程;程晓堂老师与教师的现场对话：?;赵老师：那为什么一些外语界的老;程晓堂老师与教师的现场对话：片;程晓堂：我发现很多英语老师在早;程晓堂：对，我们都需要记住单词;程晓堂：我觉得可以让学生读报纸;程晓堂老师与教师的现场对话：片;孙老师：现在实施新课程，老师们;程晓堂：好，您说听力部分是考查;程晓堂：那好，主要考查知识的部;怎样正确认识教材的作用和把握教;着重考查语言的运用能力，而不是;四、建议：提高教材使用技能就我;（一）小学英语教材分析与使用话;语言点 语言点包括语音;语言材料 语言材;活动 　 大多数的小学英;难度 　 难度指活动的要;（二）教学过程要处理好三个关系;语言的输入和输出的关系 根据;活动之间的顺序和难易度： 课堂;语言的学习和运用课标要求“各种;通过接触、理解、操练、运用语言;（三）本次课例分析及思考第一课;故事教学故事教学：使学生在相对;故事教学的具体目标是什么？ 理;故事教学的基本环节有哪些？准备;Teaching Conten;六年级下册 Unit 1 T;六年级下册 Unit 1 T;六年级下册 Unit 1 T;六年级下册 Unit 1 T;关于故事教学，我们还要关注什么;就内容而言----新故事？旧故;就形式而言----就形式而言-;就教学设计的程序而言---什么;对话教学对话教学的重点是培养学;对话教学的具体目标是什么？理解;对话教学的基本环节有哪些？看插;五、本次课例分析第一课时：故事;词汇教学词汇教学的目的是什么？;语篇中的词汇教学阅读中的词汇处;词汇教学在单元中的渐进达标意识;语法教学1、明确语法学习的意义;小学语法学习目标1．在具体语境;语法教学建议 3. 基于语;语法教学建议4. 基于学习策略;语法教学建议英语学习离不开语境;五、本次课例分析第一课时：故事;关于语音板块：模仿为主；迁移到;关于cartoon time：;Thanks！澈篡瑞袁蛀琳汇引