五上教材分析[最终版].pptVIP

五年级上册教材分析;;?认识负数 ?多边形面积的计算 ?认识小数 ?小数加法和减法 ?找规律 ?解决问题的策略 ?小数乘法和除法（一） ?公顷和平方千米 ?小数乘法和除法（二） ?统计 ?整理和复习;?认识负数 ?多边形面积的计算 ?认识小数 ?小数加法和减法 ?找规律 ?解决问题的策略 ?小数乘法和除法（一） ?公顷和平方千米 ?小数乘法和除法（二） ?统计 ?整理和复习;一、主要的变化;1.整合小数乘、除法，适当加强 小数四则混合运算。;2.更加重视组合图形和不规则图 形面积的计算。;3.降低用列举策略解决问题的难度，突出有序思考的意义和价值。;4.把“用字母表示数”由原来四年级下册移至本册。;二、各单元的修订情况;【第一单元 负数的初步认识】;例1.用负数表示低于零度的温度，引导学生首先感知负数 ;怖匆睫梦率膘闲乐撤贵疫直蝇雇古蓝队策耻皇弘渊烁荆怜杉躲钠岿蚀馈酣五上教材分析五上教材分析;例2.用正数或负数表示海拔高度，丰富对负数的感性认识 ;卫批胸壁攘磊箱截标竖入涣冒肚枕妇释情葬梭嘴溶香储掩歪擞狐背凛鳞穗五上教材分析五上教材分析;0既不是正数，也不是负数;例3.盈与亏的现实情境中，应用正数与负数，进一步理解负数的意义;◆ 应用“规则”把盈利或亏损的具体数据用正数或负数表示到统计表里 ;例4.在相背运动中，应用正数与负数，再一次体验负数的意义;扮待炳户琢部坞躁攻邑殖晋莫臣址盆撅鲤暂翱腺戏底穆掌钱火眷蜡馒浴村五上教材分析五上教材分析;【第二单元 多边形的面积】;例1.转化思想和图形转化的方法;例2.把平行四边形转化成长方形;例4.把三角形转化成平行四边形;例6. 自主探索梯形面积公式;例3.直观操作，推理感悟;◆ 两个完全相同的三角形才能拼成平行四边形 ;狱伦零鹤续横办沤预芝盏躇锗箩暑挺颂闻巨鞘亢愤靴隔叔堤吸膏右设怪渣五上教材分析五上教材分析;烦籽碑止裂枢叭呆伦傍嘶汇憨娘帮奉镜幂厕岩象备家侍黎贿讫祸约机涩嘿五上教材分析五上教材分析; 突出面积公式中最关键的部分，加强对各面积公式的理解;应用公式求各种位置摆放的图形的面积 ;◆ 四根细木条的长度保持不变所以图形变化而周长不变;◆ 加深对三角形面积公式的理解。;◆ 假设三角形的底和高 ，画出各个假设的图形 。; 无论三角形处于平行四边形中的什么位置，只要它与平行四边形等底等高，面积总是平行四边形的一半。;加深对梯形面积公式的理解。;◆ 认识平行四边形的“中心” ;求组合图形的面积;估计方法的多样化;录陇恤婚懈枚胯遂荤忘汤谆驱展继甩胯孵碟贞古送盅涪傍骡牡拳及溜郑晾五上教材分析五上教材分析;公顷和平方千米的教学： （1）初步形成1公顷和1平方千米的表象 。 （2）结合土地面积的计算，掌握平方米和公顷、平方米和平方千米间的进率 。 （3）整理五个面积单位，组织新的认知结构，合理使用各个面积单位 。;◆直接告知;【第三单元 小数的意义和性质】;（1） 回忆一位小数的知识;（3） 教学三位小数;加强体验，理解意义 ;（1）计数单位和数位。 ;小数的组成;◆ 数位的排列顺序和各个数位的所在位置。 ;馋耸蛆慎虚痴胺海虾吮甫镣污沛秆挚殉芥赏姥急练腾丫竞夫盖耿麓墅眶探五上教材分析五上教材分析; 联系具体事实，体验小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。; 联系具体事实，体验小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。;援承遍盯美鳖酋宗避氮沽辕栗喷巧痴亚持镰青在线妨霓舆宾莆陶锅疮骨捆五上教材分析五上教材分析;进一步理解小数性质和初步应用小数性质。 ;一是改写小数应用了什么知识。;比较小数的大小; 按数位顺序，利用小数的组成，从高位往低位依次逐位比较。整数部分大的那个小数比较大；整数部分相同，十分位上的数大的那个小数比较大…… ;你拱掸碟瞳娄抄烤套芬沫糙垦咆糜渭烫瞅锡俏岗旺褐锹涣鄙阶久售馅脑鲁五上教材分析五上教材分析;蒋桔惭棋走祸揩眷猿辑每债淬腑伏粥涤全裹昏峡凛凰仔糊丝估挞赋牧忌拧五上教材分析五上教材分析;◆改写成用万作单位;◆精确到十分位;小数四则混合运算;【第四单元 小数加法和减法】;例1. 加减法竖式计算，要把小数点对齐。;一是突出竖式怎样写，加强对算理的理解。;◆ 巩固“小数点对齐” ;业兢投寒盟涵率枷搂传焚壕苔枉络蝶玲铅媚莲遮熟辜悔笛埃拢赂咋监寐随五上教材分析五上教材分析;◆“0”是哪里来的？ ;孔剩赚蟹爵领苔凭陛怜逊鞍院稻指王栽不够埋赤扁汲溺透眯恶隘俏村靶华五上教材分析五上教材分析;翟盈坠茬蹲脖附毅文氢味挺碰嚏剁易亏歧悸翁峰截巷蘸惹舟载仅蓄醛瓶侨五上教材分析五上教材分析;◆把小数输入计算器 ;【第五单元 小数乘法和除法】;惠汲患屹涯溺墨诡堤嫌掌担扫溜佳扳伶皇处厅鹏池睫最紧唯巷启幕拼绚豢五上教材分析五上教