心理咨询师南教京育系统资格心理咨询员陶老师.pptVIP

劳动部国家资格心理咨询师 南京教育系统资格心理咨询员 “陶老师”心理咨询中心面询师 “宁教授”教师咨询台专业工作室;来自第一线的困惑 ?;解读班级环境下学生心理;一、时代的发展要求我们更新学生观;重新了解今天我们的孩子在想些什么？他们需要什么？ ;序 号;一、时代的发展要求我们更新学生观;二、重新解读学生;测测你的学生观：;A答案，缺乏实效，因为前面已经有三次不做的情况出现，再做同样的简单要求，不一定会有效果，要注重使用不同的教育方法，激发学生主动性来自主穿校服。 B答案，向家长了解情况是问题解决的方法之一，但要注意方法的得当，与学生沟通及时，不要引起学生的反感 C答案，不正确，任意对学生停课属于违规和侵权行为;分析要点和核心：;;从图中你看到了什么？ ;咨询片段分析;分析对话的技巧:关注学生需求;对这个学生进行进一步的行为习惯的调整和培养;重塑价值观、规条;比如你觉得学生都应该注意听讲。当你看到有个学生注意力不集中时，你会怎么想？ ;也许学生在课堂中正想着昨天晚上父母告诉他，他们准备离婚，让他选择准备跟哪一方。 而这时，明显是一个重要的、强烈的刺激源，就把这一个学生近期所有的思维、精力都拉走了，他目前的需要是获得安全感。 在这种情况下，学习的需求就明显降低，而如果教师仍然从自己的主观意识出发，就不能够在你的课堂教学中满足学生个体的需求，教学的效果就不能高。 ;所以教师在课堂