人教版高二生物必修三 第二章第二節 通過激素的调节 课件.pptVIP

营养成分 ;*;【聚焦】激素调节的发现;【聚焦】激素调节的发现;【聚焦】激素调节的发现;【聚焦】激素调节的发现;下丘脑;1.人体内有多种激素能够调节血糖的含量 2.其中最主要的是胰岛分泌的胰高血糖素和胰岛素。;内分泌腺;激素分泌部位;1.生长激素（由垂体分泌）;【聚焦】常见的几种激素;【聚焦】常见的几种激素;【聚焦】常见的几种激素;2.激素的化学本质;一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列 A.甲状腺激素 B.垂体激素 C.雄性激素 D.生长激素;转化;胰岛B细胞 （分泌胰岛素——唯一降低血糖）;【聚焦】血糖平衡的调节;【聚焦】血糖平衡的调节;二、激素调节的实例;拮抗作用： ——指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用；如胰岛素、胰高血糖素 协同作用： 指不同激素对同一生理效应发挥相同的作用 ;二、激素调节的实例;二、激素调节的实例;二、激素调节的实例;?葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化分解发生障碍，细胞内能量供应不足，使患者总感觉饥饿而多食。 ?尿中的糖带走了大量的水分，于是会出现多尿。 ?水分大量排出，细胞外液渗透压升高，在大脑皮层产生渴觉，产生多饮 ?糖氧化功能发生障碍，使体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体逐渐消瘦，出现体重减轻;（水、无机盐、尿素、葡萄糖）;下丘脑;【聚焦】常见的几种激素;【聚焦】激素调节的特点;分泌细胞;????? ;二、激素调节的实例;3.最笨的方法就是最快的方法;用动物实验法研究某腺体的功能，实验结果如下：;(5)为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验不需要完善的是 A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原 B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组 C．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救 D．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水 ;请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。 （1）材料：__________________________________________ （2）处理： 对照组A：_________________________________ 实验组B：_________________________________ 实验组C：_________________________________ （3）实验结果是： 对照组A：_________________________________ 实验组B：_________________________________ 实验组C：___________________________________ （4）由此得出的结论是_________________________________;常用方法;;实验步骤（叙述基本模式）： １.确定自变量和因变量； ２.设置实验组和对照组： ①研究对象或器皿要有标记； ②分组是要注意随机分组和等量分组，要说明对材料的选择及处理状况，保证其他对等条件的相同； ③实验材料应体现重复性原则，不能只用一粒、一个等等，在材料允许的情况下，尽量数目要多些,且要各组相等； ④注意检查是否应用了最基本的原则：单一变量原则和对照原则；;３.控制其他无关变量(分组后一般要将实验装置放置在除实验变量外其他条件都适宜且相同的环境中)； ４.观察实验现象、收集实验数据及结果的记录； ５.结果预测及结论(准确地预测实验结果)。 (要注意所设计的实验是验证性实验还是探究性实验)