搭建Moodle平台整合高校教学资源探讨的论文.docVIP

　　搭建Moodle平台整合高校教学资源探讨的论文 论文关键词：oodle　网络教学平台　课程资源 　　论文摘要：随着计算机和网络的普及，如何利用网络进行教学，已成为高校面临的一个课题。moodle作为一个简单轻便、相容性高、技术门槛低的开源软件，逐步在网络教育中崭露头角。在我国，moodle平台在高校及中小学网络教育中使用的越来越广。对此，作为一个高校网络工作者，我们有责任及义务为本校搭建一个网络上的教学平台，以此来整合我校教学资源。帮助教师及学生进行资源共享的学习。 　　 　　1引言 　　moodle（音译“魔灯”）是一个通用的网络教学平台，是一个开源代码，是基于（php+mysql+apache）构架开发的。特色在于：其插件可以自由插入、拖动和叠放；所见及所得，搭建moodle平台就如同搭积木一样；支持多种教学模式，可以帮助师生在线进行学习交流。在安装moodle平台之前，???先对php、mysql以及服务器apache做一个简单的了解。 　　1.1php简介 　　php独特的语法混合了c、java、perl以及php自创新的语法。php具有：开放、免费的、快捷性、效率高、专业专注等特性。这些特点决定了moodle的特性。 　　1.2mysql简介 　　mysql是一个小型关系型数据库管理系统。与其他的数据库如oracle、sqlserver相比，mysql规模小、功能有限，但是对于一般的个人和中小型企业来说，功能绰绰有余。.因mysql为开放源码软件，因此可以大大降低成本。 　　1.3apache简介 　　apache是世界使用排名第一的oodle平台安装 　　moodle平台可以安装到oodle平台。 　　为了使系统运行稳定和良好，所安装的软件环境必须满足moodle的要求。目前从moodle官网上下载的最新moodle2.1平台要求php5.3.2，mysql的5.0.25。 　　在配置好软件环境后，我们可以分两步安装moodle： 　　（1）从官网上下载moodle源程序和moodle中文语言包，解压后放置于安装moodle服务器的网站目录中。 　　（2）打开ie浏览器，输入服务器地址后，按安装提示一步步安装即可。 　　具体的安装和配置步骤可以参考moodle官网的安装说明。 　　2传统教育存在的问题在传统教育中，教师在课堂控制着整个课堂教学。在这种教学模式下，整个教学活动都是教师按照自己备课时设计好的方式在讲台上思维、讲课、书写黑板以及提问。学生作为一个接收者，被动的接受教师的思维以及所授的知识。对于学生即兴提出的问题，因教师事先没有准备，要么置若惘闻，要么简单答复。这样的教学模式，没有真正的学生参与，使得教学效率低下、主体性被忽略，学生缺乏创造性思维，教与学缺乏互动。 　　3如何利用moodle整合高校教学资源 　　3.1利用moodle平台整合资源的优势 　　moodle作为一个网络教学平台，充当了传统教学的辅助作用，是课堂授课之后的“第二次学习”，在信息传达上突破了时间和空间的限制，这是传统教学模式无法比拟的优势。 　　moodle是目前流行的网络教学平台。其强大的功能，可以一方面为教师提供网站课程的管理以及对学生学习的管理；另一方面学生可以根据自己的喜好、自己的知识水平选择相应的课程进行学习。教师的教与学以及与学生的学处于一个友好互助的状态。 　　利用moodle教学平台后，可以坐在家中学习课程，由国家级的专家、教授上课；不用请家教就可以进行补习，省费用，并且可以发起专栏，互动式学习；授课方式灵活，不受学生水平的限制，学习时间可以自由安排；这点对于平时工作繁忙，不能到面授班上课的学员最有帮助。 　　3.2利用moodle平台构建整合资源的意义 　　目前，我校的教学资源建设标准不统一，资源利用率低以及优秀的资源不多。教师和学生找不到所需资源的同时也浪费了大量的人力、物力。作为石油性质的综合性学校，我校的石油教学资源应该在全国高校中数一数二。但这些资源都放在教师各自的资源库里，没有共享出来。因此，在目前的情况下，我们利用moodle建立这个教学平台，目的在于在统一的标准下，构建一个资源库，实现资源共享。 　　3.3资源库的类型 　　moodle平台支持丰富的教学资源。可以是教师制作好的多媒体课件、试题库、教学案例、各种教学录像、文字和图片等；也可以是教师从网络上收集的有用的信息，发布于moodle教学平台上；同样的，也可以利用moodle平台，来开设互动专栏，通过测试、聊天室、论坛、问卷调查以及作业等方式进行教学互动。教师通过moodle平台发起专栏后，相关的人员可以进行及时探讨，并且可以对自己的学习过程、学习心得进行记录和呈现。这种模式我们可以归纳