六年級下冊《综合实践活动》教案(广东版).docVIP

PAGE  PAGE 17 六年级下册《综合实践活动》教案(广东版) 一、我的中国梦 一、活动背景 如今 “中国梦”成为海内外舆论关注的热点话题。 “大家都在讨 论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来 最伟大的梦想”11 月 29 日，习近平总书记的讲话，鲜明阐述了“中 国梦”的含义，对世界作出了鲜明回应。然而，孩子是祖国未来的希 望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要，每个孩子的 梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。因此，我们很有必要将中国 梦的种子种入每个孩子们的心中，将“我的梦”与“中国梦”结合起 来。相信《我的中国梦》这单元将成为孩子们一个共同的记忆，成为 引领其价值观和人生观健康发展的推动力量。二、学情分析 通过本次主题班会帮学生了解“中国梦”，找准自己的目标，将 个人和国家联系起来，肩负起自己的历史责任感。三、教学目标 知识与能力：理解中国梦的内涵；明白个人梦想与国家梦想是紧 密相连的；鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学 生确立自己梦想。让学生明白解实现梦想需要坚持，需要努力，需要 积极探索。 过程与方法：通过教师释义中国梦，对学生进行基础知识普及；运用图片展示中国的丰功伟绩， 对学生进行爱国主义教育； 联系个人， 再让学生讨论并展示自己的梦想，做他们的“梦想保管家” ，帮助他 们树立自己的梦想；最后通过观看视频和宣誓，让学生明白梦想需要 坚持，需要努力，需要积极探索。 情感态与度价值观：引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激 发爱国之情。并将自己融入实现伟大中国梦的浪潮中，用自己的小梦 想拼凑出完整的中国梦。同时让学生感受梦想的力量，明白梦想的实 现需要付出艰辛的努力。四、教学重难点 重点：理解中国梦的含义；帮助学生树立自己的梦想；明白梦想 与现实的距离等等。 难点：如何将个人的梦想与中国梦结合起来；如何理解树立梦想 的重要性；如何克服自己梦想实现道路上的重重困难等等。五、教学方法 教法：为了实现上述教学目标，在活动中，我将遵循直观性教学 原则和生活性原则，采用讲授法、图片展示法、分组讨论法、启发法 以及创设情境等教学方法。 学法：引导学生在活动的过程中主动地探索，合作探究，自由积 极发言，使学生各方面的能力都得到提高。六、教学准备 对学生进行分组；利用网络搜集有关中国梦的材料、能够体现中 国发展壮大的图片以及励志短片；并制作多媒体课件。 七、教学时数:2 课时七、教学过程 （一）导入 本节课将由“我话你猜”的活动导入。由学生代表讲故事，其余 学生猜故事主角，然后找出三个故事主角的共同点——从小树立梦 想，并为实现梦想付出了艰辛的努力，最后都功成名就。最后得出结 论：人类因梦想而伟大。从而引入梦想主题，并提出应该将个人梦想 与时下最流行的中国梦结合起来，由此得出本次主题班会的主题“我 的中国梦” 。 （二）了解中国梦、中国人·中国梦(第一课时) 本节课分为两个大的板块，一是中国梦。 1．释义中国梦。 这个地方主要采用讲授法，从三个方面释义中国梦。这个过程中 将引导学生复习初一历史，回顾中国的光辉岁月，进而理解“复兴” 一词。 2．图片展示。 通过图片展示法向学生呈现中国的梦想实现情况。 一幅幅壮观的 画面将生动的呈现中国是如何一步步向着梦想前进的。 在展示的过程中可以让学生代表解释图片展示内容， 进而了解学生对国情的知晓状 况。 过渡：伟大的中国梦都在逐步实现了，你呢？你的梦想是什么？ 你为之采取行动了吗？接下来我们一起来讨论一下“我的梦” 。 3.感受世博——“中国梦” 交流世博知识，请有机会参观上海世博会的同学谈谈见闻。 谈话：世博——“中国梦” 今年， 我们成功举办世博会， 世博会是中国百年的梦想实现： 1910 年晚清小说家陆士谔在其小说《新中国》中就对上海举办世博会进行 了描述： “开办内国博览会，为了上海没处可以建筑会场，特在浦东 辟地造屋。 ” 4.交流：你还知道我们中国有哪些梦想？ （改革梦、奥运梦、飞天梦、团圆梦??） （三）我的中国梦、梦想舞台(第二课时) 1．首先介绍袁隆平的“禾下乘凉梦” 。 2．讨论交流 让 学 生 分 组 讨 论 ： 我 的 梦 想 是 ： ___________ ， 今 后 我 会 __________。在讨论过程中每个学生都应大胆说出自己梦想，并请同 组成员做自己的梦想见证人。 讨论过后每组请一位代表展示自己的梦 想， 老师根据实际情况进行正面点评， 多鼓励， 增加同学们的自信心。 3．老师的梦想 讲述老师的人生梦想——做一位阳光教师，温暖他人，也温暖自己！ 4．梦想保管家 播放舒缓音乐，并向学生发放便利贴，由学生记下自己此刻的梦 想，并装入梦想之盒，交由老师保管。二十年后我们再