第十一章班主工任作.pptVIP

;教学目标：;一 班主任工作概述;（二）班主任的工作职责;（三）班主任工作的任务;二 班集体的组建和培养;（二）班集体的作用;（三）班集体的组建和培养;4、学生有较好人际关系； 5、学生间能同心协力，有着相互的作用和影响，成为一个安定团结的整体； 6、学生能积极参加集体管理，充分发挥每个人的聪明才智，群策群力。 ;（四）组建和培养班集体的措施;;（一）全面了解学生，准确掌握工作对象的内容;2．学生个人的情况  （1）了解学生一般情况。 （2）了解学生个性心理特征。 （3）了解学生在德、智、体等方面的发展情况。 （4）学生生活环境情况。;3 了解学生的主要方法 观察法 谈话法 资料分析法 调查研究;（二）研究学生群体中的个别教育;后进生的特点及转化教育;（三）合理组织班会活动 （四） 课外活动、校外活动和课余活动的指导 （五） 学生劳动的组织与安排 1．准备工作 2．组织与教育工作 3．总结工作 （六）协调校内外各方面对学生的要求 1．统一校内教育者对学生的要求 2．统一学校与家庭对学生的要求 ;（七）评定学生操行，评选三好学生 操行评定有评语方式和评定等级（如评定优、良、中、劣的方式）等形式。 ;（八）班主任工作的计划与总结 班主任工作计划：学期工作计划、具体执行计划。 班主任工作总结：全面总结、专题总结两种。 要注意两个方面： 1、加强计划性，使工作有条不紊地进行； 2、注意总结工作经验，以便不断改进和提高。;班主任工作技能训练篇 ;个 性 篇; 一次课上，某老师讲得很起劲，同学也听得入神。就在这时发现一个女同学在看小说，于是就边讲课边悄悄地走向她的座位。当走到旁边时，便以“迅雷不及掩耳”的速度把她的小说收了。突然一件意想不到的事发生了。那位女同学也站起身来，急速地走上讲台，把老师的教科书和备课本全拿去了，还瞪着眼看着老师。这是班上有名的“女犟头”。这时教室寂静无声，气氛十分紧张，大家等待事态的发展。这位老师心想明明是她不对，应该趁机好好镇她一下。于是，先把她的书包从窗口扔出去，然后走上讲台把她推出教室，但她不肯出教室，这样一场对峙就开始了。结果这堂课就浪费了。 思考：解决对峙的可能办法。; 在一次上观摩课时，一位平时表现并不差的学生上课迟到了半小时。当他才气喘吁吁地跑到教室门口喊“报告”时，老师并没有同意让他进教室，下课后又狠狠地批评了他。这个学生性格比较内向，当时尽管有些委屈，但并没有说什么。事后，老师通过家访，才知道有一位邻居老大娘发病坐在路边，他为了把老大娘扶到家中才迟到的。 假如你是他的班主任你应采取什么教育方案,请设计。;心 灵 交 融 篇; 昊是一位出色的女孩，无论是学习成绩、工作能力都是班级佼佼者。在小学时，就享受了老师们过多地爱护，于是显得有点桀骜不驯。在初中的第一次考试中，昊考了全班第一，全年级第五，她很高兴。自那以后，昊的眼神里充满了自信和骄傲，她开始觉得自己已经在一个新的环境建立了自己的地位。于是在学习、生活上表现出一种对他人不屑，只和几个要好的同学玩，慢慢地她疏远了班级集体，??且有时还对班级的集体活动不屑一顾，说风凉话。 假如你是她的班主任你应采取什么教育方案,请设计方案。 ;集 体 篇; 某班主任新接手了一个初一班。新学期的第一天他与学生第一次见面了。当他进教室时，发现学生各自拉了桌凳座着，后面还零乱地放着桌凳，教室还未打扫。 假如你是班主任你应怎办,请设计方案。;思考与讨论：