高中艺术课程基准.pptVIP

《高中艺术课程标准》 研制汇报 ; 以人为本：各国艺术教育均不同程度地强 化了以人为本的理念，重视个体人格的培 养，以达到能力与个性培养的和谐发展。 艺术教育的普及化。 艺术课程的综合化和多样化。 评价的多元性。 ;对国内高中艺术教育的现状的调查： ;，;，;，;;，;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 本模块将引导学生聆听和收集自然、生活环境中 的各种音响，探讨它们的各种原初意义，并对它们加 以整理、选择、组合，体验和认识原始音响转变成音乐的 过程。学生还将通过对中外经典音乐、流行音乐和其他相 应的艺术作品的感受和创作练习，体验和认识音乐是如何 表现生活的；并在此基础上考察音乐的起源，探讨音乐与 生活的关系。 本模块共需18个学时。计为1学分。 ; 本模块引导学生从设计的角度关注生活中的艺术，通 过对日常生活中多种艺术门类设计作品的观察、感知 和体验，感悟和了解设计在生活中的存在及意义，初步了解 设计艺术三大领域（环境设计、工业设计和视觉传达设计） 的不同特点、规律和审美特征，能对生活中的设计进行赏析 和评价，并尝试运用设计的语言去表达自己的对生活的认识 和感受。 本模块共需18个学时。计为1学分。 ;;; 本模块将引导学生从感受音乐的情感表现 入手，对音乐情感表现特点进行多学科、多视角 的探讨，并通过配乐朗诵剧的创编和表演，探索 音乐情感意象的多元性，加深对音乐作品的理解， 提高对音乐的审美能力， 本模块共需18个学时，计为1学分。; 本模块意在探讨美术的视觉语言在情感表现方面的 丰富性和独特性。通过鉴赏、比较中外不同历史时期 的造型艺术作品，探讨不同艺术语言在情感表现中的不同特点， 了解具像与抽象的视觉语言特点和表达方式，进而结合音乐、 舞蹈、戏剧、影视等艺术门类，体会艺术语言在情感表现方面 的多样性，激发学生的创作欲望，并能选择不同的具像或抽象 的艺术语言去表达自己的情感体验。 本模块共需18个学时，计为1学分。; 在本模块的学习中，学生通过舞蹈与其他各类 艺术的连接，丰富舞蹈创作的想像力，激发艺术灵感，并 通过深入了解不同种类艺术的创作机制，将舞蹈语言与其 他艺术语言进行转换，从而获得用身体运动形式即兴表达 内心情感的能力。 本模块共需18个学时，计为1学分。; 本模块从欣赏有代表性的悲剧、喜剧、悲喜剧 入手，让学生感受戏剧表现情感的独特方式，获得 特有的审美体验。学生将了解戏剧表演、导演的基础知 识和基本技能，并尝试在舞台实践中加以运用。 本模块共需18个学时，计为1学分。; 在本模块的学习中，学生通过鉴赏中国和世界 各民族具有代表性的民族音乐、歌舞和其他民间 艺术，了解不同民族音乐艺术的人文内涵，并通过采风、 改编民族音乐等活动，了解不同民族音乐的文化背景， 形成尊重多元文化的态度。 本模块共需18个学时，计为1学分。 ; 本模块侧重引导学生挖掘造型艺术中的文化象征 与文化传承的价值，以扩大其文化视野。通过对 世界各国不同时代、地域、国家和民族的具有典型象征风格 特征的造型艺术作品的赏析与比较，深入了解艺术作品中的 典型形象与文化内涵的关系，探究其人文内涵。学生将尝试 了解和评价多元文化背景中的典型图形符号，